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下列词语中没有错别字的一项是( ) A. 偏辟 登时 燎原 人情事故 B. 思慕...

下列词语中没有错别字的一项是(  )

A. 偏辟  登时  燎原  人情事故

B. 思慕  严峻  震憾  千呼万唤

C. 欺侮  搏击  亢奋  叹为观止

D. 吩咐  油馍  斡旋  兴高彩烈

 

C 【解析】试题分析:C词语中没有错别字。A.辟—僻,事—世;B.憾—撼;D.彩—采。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语。  
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考点分析:
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下列加点字注音不正确的一项是(  )

A. 辈(háng)    杂(rǒng)     子(méi)      熙然(xī)

B. (bàn)     仁(tónɡ)     争(sòng)     然而止(jiá)

C. 绊(jī)      慢(dài)      磅(bó)       大大悟(chè)

D. (kuàng)  潺(chán)      惘(chàng)    马前(zú)

 

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以下作文,任选其一。

作文⑴ 题目: 寻常往事不寻常

作文⑵ 阅读下面材料,选择一个角度,自拟题目,写一篇文章。

有一个人经常出差,也经常买不到对号入座的票。可他总能找到座位。其办法很简单,就是一上车就执着而耐心地一节车厢、一节车厢地找。而大多数乘客却被车厢拥挤的表面现象迷惑了,不去想办法,也没有寻找的耐心,还担心回来连站的地方也没有了。与生活中一些安于现状不思进取、害怕失败的人,永远只能滞留在没有成功的起点上一样。他们最终只能在上车时最初的落脚处一直站到下车。

不断找座位最终找到座位的人会引发你哪些联想和思考?

作文要求:

①选择你最擅长的文体,结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感;

②认真书写,力求工整、美观;③文章不得出现真实的校名、姓名;④不少于600字。

 

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擂响决战鼓,奋斗一百天。在距离中考仅剩一百天的时刻,为鼓舞士气,学校举行了中考百日誓师大会。

(1)会场两侧挂着一副对联:                       

十年铸剑,卧薪尝胆,争分夺秒凌绝顶

百日竞渡,乘风破浪,你追我赶展宏图

请用简洁的语言回答上联中“卧薪尝胆”运用了什么典故?

(2)百日誓师大会的最后,每位考生都要在心愿卡上写下自己的心愿,请写下你的心愿。

(3)作为学生代表,请在全校师生和家长面前表一表你的决心,请将你的发言写下来。

 

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阅读下文,回答问题。

追思沈从文先生

李  辉

(1)最后一次见到沈先生,是在他逝世前的两个星期。那是1988年4月下旬,在前往贵州参加一个笔会之前,我去看望他。

(2)他依旧坐在他的藤椅上,同几年前相比,显得更加苍老。或许是因为没有戴假牙的缘故,脸庞更为消瘦。右手已经完全失去知觉,萎缩无力,搁在靠椅上。左手也极少动弹,置放在左腿上。他说话虽然有些含混不清,但思路很清晰。和其他一些我所熟悉的老人一样,谈到往事时,他的记忆好得让人吃惊。有时候说到高兴处,说着说着,他便抿着嘴想笑,又笑不出来,得憋上好久,才呵呵地笑出声来。那神情,真是像一个可爱的老人。

(3)我同沈先生接触不过几年时间,且是在他的晚年。沈先生留在我的记忆里的,虽然也有人们通常所说的谦和的笑,以及柔和的声调,但是,最清晰的倒是他的风趣、活泼,还有孩童一般的任性。这也许是老人的共性,但在他的身上,对于我却那么富有情趣。

(4)一次我去看他,知道他喜欢音乐,就特地带去意大利著名民歌演唱家布鲁诺·文图里尼在北京演出时的现场录音。

(5)沈师母打开录音机。沈老靠着沙发,右手平放在靠背上,左手无力地搁在腿上。歌声响起。有些歌可能是初次听到,但是它们的旋律,都像《我的太阳》一样,那么美妙动听。他听得十分入神,一时间,他陶醉了。来自西西里岛的具有浓郁民间气息的歌声,好像一束束阳光,活泼地跳跃在他的脸上。我注意到他的目光里,有一种喜悦,一种激动。

(6)听完几首之后,他对我说,他很欣赏文图里尼的音域广、富于表现力的演唱。他还说:文图里尼的歌有淳朴的特点,民间气息很浓、很感人。他特别感慨地说中国的演员唱得没有这么有味,这么让人感动。

(7)沈师母接过他的话对我说:他爱听肖邦、贝多芬的交响乐,更爱听家乡湘西的民歌和戏剧,特别是一种叫做“傩堂”的戏。

(8)刚刚说到“傩堂”两个字,我发现,本来很平静的沈先生突然张开嘴巴,笑出了声。我们都停止了谈话,静静地看着他。他笑得很开心,眼泪不一会儿也顺着眼角流了下来。

(9)我很好奇,两个在我看来极为普通的字,居然会在他的身上诱发出这么有趣的景象。当他稍稍平静一些后,我问他为什么会这样,他说:小时候,常常和小伙伴一起玩游戏,唱歌,后来就爱听民歌,爱看叫作“傩戏”的地方戏,喜欢那些很简单朴实但又很有味道的音调。现在年老之后,只要一听见小时候熟悉的音乐,或者甚至有人提到它们,他马上就会想到家乡的山水、家乡的风俗,特别是想到当小孩子时候的天真情景。

(10)看着面前的老人,想到适才发生的场面,我好像能从中感受到一点什么。是什么,当时乃至现在我仍然说不清楚。

(11)沈先生最让人感到有趣的,要算半身不遂之后,逼着他练习散步的事情。

(12)在沈先生患病之后,我去他家的次数便多了起来。当时,他们还住在崇文门附近的一幢高楼里,离我的单位极近,去的频繁的时候,差不多一周会跑上一两趟。去的目的之一,就是监督他逼着他练习散步。师母每次都会笑责他太懒、太怕吃苦。

(13)这是一间很小的客厅,我的记忆里,来回走上一圈绝不会超过十步。地上有一半铺着草编,另一半特地空出约一米多长的水泥地,漆着红颜色,师母说是留给他散步的。这个时候的沈先生,行走已经十分不便,右手不时神经质似的颤抖一阵儿,两只脚几乎是拖在地面挪动。每次从座位上站起来后,师母得把他的左腿慢慢捶上一会儿,他才能拄着拐杖在别人的搀扶下开始走动。尽管如此,按照医生的分析,他仍然有渐渐好转的可能,只要加强锻炼。大家对此寄予希望。

(14)“每天让他走五个来回,这是指标。”当我第一次见到他练习时,师母对我说。

(15)走完两个来回。

(16)“够了吧?”沈先生问,听得出他是故意问的。

(17)“没有,刚刚两次。他就爱偷懒。”

(18)沈先生笑了。刚走完一个来回,他又说:“这是第四次了吧?”似乎带点孩童般撒娇耍赖的劲头儿。

(19)“别骗人,刚刚三次。他每次都想哄人。”师母对我说。

(20)在我们的监督下,他终于无可奈何地又走完两圈。最后一个来回时,不等走到头,他便迫不及待长吁一口气,大声喊上一句:“唉,完了吧?”便径直朝座位上走去。

(21)“你总爱偷工减料。”师母责怪他。他没有反驳,只是很有点儿调皮的样子看看她,然后,两位老人开怀地笑了。

(22)1989年春天,黄永玉先生邀我同去湘西,使我有机会在沈先生家乡凤凰住了一个星期。春天的凤凰,不时下起细雨,在我的感觉里,它们给依然山清水秀的这座小城,笼上一层淡淡的诗意。那些天里,我时常独自一人,漫步在铺着青石板的小巷,或者伫立在幸未被毁掉的古城门前。我想象着童年的沈先生活泼、天真、调皮的身影,追寻着他当年在山与水之间曾经领悟的意味。

(23)沈先生的亲戚,谈到他在1983年最后一次的故乡之行,会抖出一串有趣的故事。他们谈到,他在凤凰,提出要在早上去菜市场看看。人们提醒他年岁太大,怕人多挤坏了他。他却执意要去,并晃晃肩膀,说:“挤一挤那才有意思。”

(24)他真的去了。在熙熙攘攘的人群中,他穿行在水灵灵、鲜亮亮的青菜之间。他愿意这个样子挤在故乡人中间。在拥挤碰撞之中,他一定是在重寻流逝已久的感觉,那些存在于他的天性中的种种朴实、天真、自由、轻松。以这种特别的方式,他在同他的故乡拥抱,同他的童年拥抱,也同他的不安分的灵魂拥抱。

(25)我走到他去过的那个大菜市场。我试图追寻什么?我不知道。我找到了一些什么样的感觉,也说不清楚。如今留在我的印象中的,只有那些沾满雨珠的青菜。他们还是那么水灵,那么纯净,那么鲜亮。

             (选自《秋白茫茫》天津教育出版社  有删改)

1.给下列词语中加点的字注音。

①接(     )  ②朴(     )  ③管(    )   ④立(    )

2.本文在追思沈从文先生的往事时,通过别致的选材,向我们展示了一个不一样的沈从文,请用简洁的语言概括文章写了沈从文先生的哪几件往事?请概括出其中的两件事。

3.本文语言细腻温婉,亲切自然,刻画人物溢满深情。请从语言表达的角度品析下面的语句。(任选其一即可)

(1)有时候说到高兴处,说着说着,他便抿着嘴想笑,又笑不出来,得憋上好久,才呵呵地笑出声来。

(2)来自西西里岛的具有浓郁民间气息的歌声,好像一束束阳光,活泼地跳跃在他的脸上

4.沈老先生喜欢的音乐多种多样,为什么在听到一种叫做“傩堂”的戏时,“他笑得很开心,     眼泪不一会儿也顺着眼角流了下来”?

5.作为一种追忆性文字,作者以笔穿越时空,讲述了自己和沈先生曾经的过往。通读全文,你如何理解第24段中“以这种特别的方式,他在同他的故乡拥抱,同他的童年拥抱,也同他的不安分的灵魂拥抱”这句话的深刻含义?

6.在李辉笔下,沈先生的人格魅力于平实的小事中得以凸显。结合文章内容,谈一谈沈先    生给你留下了怎样的印象?(答出两点即可)

7.人生几十载,草木一度秋。文章结尾可谓蕴意深刻,引人深思,请从内容和结构两个方面说一说最后一段的作用。

 

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课外文言文阅读

庆历三年,轼始总角①入乡校,士有自京师来者,以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生②。轼从旁窥观,则能诵习其词,问先生以所颂十一人者何人也?先生曰:“童子何用知之?”轼曰:“此天人也耶?则不敢知;若亦人耳,何为其不可?”先生奇轼言,尽以告之。且曰:“韩、范、富、欧阳④,此四人者,人杰也。”时虽未尽了,则已私识之矣。

嘉祐二年,始举进士至京师,则范公殁。既葬而墓碑出,读之至流涕,曰:“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面,岂非命也欤?

【注释】①总角。它指八九岁到十三四岁的少年。②乡先生:乡里的私塾先生。③韩、范、富、欧阳:分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。

1.解释下列加点词语在文中的意思。

(1)先生轼言             (2)则已识之矣

2.把下面句子翻译成现代汉语。

既葬而墓碑出,读之至流涕,曰:“吾得其为人。”

3.结合文中内容说说苏轼在总角之龄,是怎样“私识”范仲淹的?文中可见他对范仲淹怎样的感情?

 

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