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默写。 (1)荡胸生曾云,__________________。 (2)____...

默写。

(1)荡胸生曾云,__________________。                

(2)________________,齐鲁青未了。                          

(3)不畏浮云遮望眼,__________________。                       

(4)最爱湖东行不足,_________________。                                          

(5)湖上影子,___________________,____________________,舟中人两三粒而已。

(6)他不会因为虚度年华而悔恨,______________________

 

(1)决眦入归鸟 (2)岱宗夫如何 (3)只缘身在最高层 (4)绿杨阴里白沙堤 (5)惟长堤一痕、 湖心亭一点 (6)也不会因为碌碌无为而羞愧 【解析】试题分析:默写常见的名句名篇。首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。此题要注意“眦”“岱”“缘”“堤”等字词的书写。  
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阅读下面的语段,把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。

江山如此多娇。阳关的关_____巍然屹立,让人心驰神往;海峡那边的阿里山,静mì_____如画;去湖心亭看雪,只见雾凇沆dàng_____;世界著名的威尼斯,瑰丽神奇,让人_____首以待。

 

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雨中登泰山

李健吾

从火车上遥望泰山,几十年来有好些次了,每次想起“孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下”那句话来,就觉得过而不登,像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。杜甫的愿望“会当凌绝顶,一览众山小”,我也一样有,惜乎来去匆匆,每次都当面错过了。

而今确实要登泰山了,偏偏天公不作美,下起雨来,淅淅沥沥,不像落在地上,倒像落在心里。天是灰的,心是沉的。我们约好了清晨出发,人齐了,雨却越下越大。等天晴吗?想着这渺茫的“等”字,先是憋闷。盼到十一点半钟,天色转白,我不由喊了一句:“走吧!”带动年轻人,挎起背包,兴致勃勃,朝岱宗坊出发了。

是烟是雾,我们辨认不清,只见灰蒙蒙一片,把老大一座高山,上上下下,裹了一个严实。古老的泰山越发显得崔嵬了。我们才过岱宗坊,震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面。七股大水,从水库的桥孔跃出,仿佛七幅闪光黄锦,直铺下去,碰着嶙嶙的乱石,激起一片雪白水珠,脱线一般,撒在洄漩的水面。这里叫作虬在湾:据说虬早已被吕洞宾渡上天了,可是望过去,跳掷翻腾,像又回到了故居。

我们绕过虎山,站到坝桥上,一边是平静的湖水,迎着斜风细雨,懒洋洋只是欲步不前;一边却暗恶叱咤,似有千军万马,躲在绮丽的黄锦底下。黄锦是方便的比喻,其实是一幅细纱,护着一幅没有经纬的精致图案,透明的白纱轻轻压着透明的米黄花纹。——也许只有织女才能织出这种瑰奇的景色。

来到雨地,走上登山的正路,一连穿过三座石坊:一天门、孔子登临处和天阶。水声落在我们后面,雄伟的红门把山挡住。走出长门洞,豁然开朗,山又到了我们跟前。人朝上走,水朝下流,流进虎山水库的中溪陪我们,一直陪到二天门。悬崖崚嶒,石缝滴滴答答,泉水和雨水混在一起,顺着斜坡,流进山涧,涓涓的水声变成訇訇的雷鸣。有时候风过云开,在底下望见南天门,影影绰绰,耸立山头,好像并不很远;紧十八盘仿佛一条灰白大蟒,匍匐在山峡当中;更多的时候,乌云四合,层峦叠嶂都成了水墨山水。蹚过中溪水浅的地方,走不太远,就是有名的经石峪,一片大水漫过一亩大小的一个大石坪,光光的石头刻着一部《金刚经》,字有斗来大,年月久了,大部分都让水磨平了。回到正路,雨不知道什么时候已经住了,人走了一身汗,巴不得把雨衣脱下来,凉快凉快。说巧也巧,我们正好走进一座柏树林,阴森森的,亮了的天又变黑了,好像黄昏提前到了人间,汗不但下去,还觉得身子发冷,无怪乎人把这里叫作柏洞。我们抖擞精神,一气走过壶天阁,登上黄岘岭,发现沙石全是赤黄颜色,明白中溪的水为什么黄了。

我们没有看到日出的奇景。那要在秋高气爽的时候。不过我们也有自己的独得之乐:我们在雨中看到的瀑布,两天以后下山,已经不那样壮丽了。小瀑布不见,大瀑布变小了。我们敢于在雨中登泰山,看到有声有势的飞泉流瀑,一路行来,有雨趣而无淋漓之苦,自然也就格外感到意兴盎然。

(原文有删改)

1.文章前两段的主要内容是什么?这两段文字并未描写泰山景观,是否可以删去?请简述理由。

2.本文运用了“移步换景”的景物描写方法,这样写有什么好处?

3.文章开头引“孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下”,又引杜甫诗句“一览众山小”,用意何在?

4.文章是怎么描写“雨”的?写“雨”有什么作用?

 

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让天更蓝,水更清,地更绿,空气更清新,打造人与自然和谐共处的生态、宜居城市,是不少城市人诗意的追求。近日,学校开展了“走近美丽乡村,打造宜居城镇”系列活动,活动中有一些问题,请你参与解决。

(1)下列内容摘自合肥气象网每日空气质量预报,请你参照下面的信息,关心一下正打算回乡下的妈妈,给她提两点建议。

11月22日白天多云转阴,有时有小雨,最低气温9℃,最高温度19℃,空气质量指数(AQI)为369,重度污染,首要污染物为细颗粒物,出现雾霾天气。

(2)请仔细观察下面的漫画,试解释两人听了“天气预报”后神情变化的原因。

(3)下面是一位同学调查报告的最后一段,其中画线处有语病,请按要求帮他修改。

【A】解除以雾霾为代表的生态环境问题,我们需要超越一己之利、个人之便,大力支持改革,多方面参与改革,【B】用顺应自然、认识自然、保护自然的生态文明理念支配自己的行为

①【A】处词语搭配不当,应将“______________”改为“____________”。

②【B】处语序不合理,应将“____________”和“______________”调换位置。

 

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下列关于文章内容的理解,正确的一项是(           )

A. 作者看到乘车骑骡上山的人,觉得他们可怜可悯,是出于作者对那些人可以乘车的嫉妒心理。

B. 越往上爬,山就变得越来越高,是因为作者疲惫并且失去耐心,感觉山总是爬不完。

C. 作者遥望峰巅,看到色彩斑斓,联想到肥皂泡,抒发了美丽易逝,要抓住机会多欣赏美景的感慨。

D. 作者在文中只写了沿途的风景和颠簸之苦。

 

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本文作者是国著名的幽默讽刺作家______,他的代表作有小说《____________》等。勃朗峰是欧洲________山的主峰。

 

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