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下列词语书写完全正确的一项是( ) A. 绝壁 膝盖 脑怒 欺侮 B. 困惑 挑...

下列词语书写完全正确的一项是(  )

A. 绝壁  膝盖  脑怒  欺侮

B. 困惑  挑剔  胆怯  委曲

C. 叛徒  诚肯  鉴别  宛转

D. 惊异  鞠躬  奖励  家眷

 

D 【解析】此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。在平时的学习中要注意字形的识记和积累,特别是形近字。A.“脑怒”应写作“恼怒”。  
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考点分析:
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根据拼音在括号里写出本文出现的词语。

Xù  dāo(   )    dài  màn(  )    cuān  duo(  )  Jiǎo  jié(    ) 

yōu  yáng(   )  piāo  miǎo(   )  yī  xī(   )     yǒng  yuè(   )

 

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请从下面两题中任选一题写一篇议论文。

⑴请以“            都是奋斗出来的 ”为题写一篇议论文。

⑵ “三个臭皮匠顶一个诸葛亮”,“三人行必有我师”,“三人成虎”,“三角鼎力最稳固”……

请以“三”为话题作文。

要求:①选择题目⑴的请先将题目补充完整,然后作文;选择题目⑵的另拟题目作文。②内容具体,观点正确,积极向上。③写成议论文。④不少于600字。⑤文中若出现本地真实的人名、地名、校名,请用“××”代替。

 

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①若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

②至于负者歌于途,至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

③已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

1.下列句中加点词语意义和用法完全相同的一项是

A. 日出林霏开    环而攻之不胜   (《得道多助,失道寡助》)

B. 醉能同乐      真无马耶       (韩愈《马说》)

C. 山间四时也    戴朱缨宝饰帽   (宋濂《送东阳马生序》)

D. 乐其也        后天下之而乐   (《岳阳楼记》)

2.用现代汉语翻译下面的句子。

人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。

3.下面对选文理解分析正确的一项是

A. 本文的主旨句是“醒能述以文者”,本文语句凝练,言简意深,片语传神。

B. ②段先后写了滁人游 、众宾欢、太守宴、太守醉等四个场景。

C. 选文表面上在写“乐”,实际上是在写“醉”,写“乐”是为了写“醉”。

D. 文章以“乐”贯穿全文反映出作者治理滁州的功绩、与民同乐的思想和热爱祖国山水之情。

4.请说说本文“人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也”中的“乐”与范仲淹《岳阳楼记》“先天

下之忧而忧,后天下之乐而乐”中的“乐”的相同点,以及这种思想在当今社会的积极意义。

 

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世界不只有一种颜色

(1)我小时候的笨拙程度在当地是出了名的。

(2)11岁时给寺庙当义工涂廊檐,却不小心打了竹架板上的颜料盘,画漆翻落下去,将下一层义工的头发染得五彩斑斓,那种防水漆无法用水洗掉,只能用煤油,煤油的味道十分难闻,看着同伴因为我的失误而被煤油洗头,心里感到十分不安。让人更加无法容忍的是,仅隔一天,我又打翻了颜料盘,并且成功地落在了另一个人的头上。

(3)那个人在颜料盘扣在他头上的瞬间用手紧紧地摁住它,当他抬头往上看时,发现了我那张圆圆的,充满内疚的脸。他愤怒地问,怎么又是你,然后告诉我,他只有一个要求,不要用煤油洗他的头。

(4)我立即想出了更好的办法——剃头,对方起初并不同意,但我告诉他,我会陪他一起,将自己的头发也剃掉的,他脸上闪过一丝意外的神情,好处是,他答应了。但事实出乎我们俩人的意料,他剃完头发后,我用很凝重的声音告诉他,颜料已经连头皮都染了。只能用煤油再洗一次了。那一刻,我在他的眼中看到了想要吞噬我的火焰。

(5)我不得不换成从下往上用铁锹扔水泥的工作,结果因为用力过猛,水泥变成一条线,直接贴在了对方身上,看着对方一砣一砣地从身上往下扒水泥,我吓得瞬间石化。

(6)中午吃饭时,有位女生因为我笨得出名,故意坐得离我远一些,以免被我误伤。谁知我不甘接受这一事实,心想一定要在吃饭速度上超过她,谁知用力过猛,碗里的面条飞弹而出,落在了那女生身上。

(7)当时唯一的安慰是,我发现了一个跟我一样笨拙的男子,他用铁锹勾上面的水泥桶,于是我们看到了他被水泥浇灌的情景,别人都笑得快要岔气。唯独我不笑,我有什么理由笑一个和我一样笨拙的人呢,我走过去安慰他说:我不会笑你的。那人用疑惑的眼神看我,我说,因为我长大后,会和你一样笨的。

(8)他突然双眼放光,极为激动地问:你是黄保余吧? 那是我第一次感受到了我的影响力有多大。后来我妈跟我说,你看你,干活不行,吃饭不行,说话也不行,当不了官也当不了民工,以后怎么混。

(9)我也认同母亲的,我干活不行,当不了官也当不了民工,但我当老师教写作还可以的,上中学时出版了长篇小说,并因为这部小说,被中国作协鲁迅文学院中国少年作家班评为首届“中国十大少年作家”。主编的图书出版后,每本都畅销。但是,无论我怎么学习,我的普通话还是不够标准,但更多的学生喜欢听我讲课,我们的学校里汇集了全北京语文最优秀的孩子。

(10)后来想,世界不只有一种颜色,为什么我们非得在某一处涂得那般辛苦,发现自己身上的闪光点,也许更有意义。

(11)我们单位的设计寇寇老师每周有四个半天去教小学生画画,孩子们常问太阳可不可以涂成蓝色、树叶可不可以是红色、向日葵可不可以是绿色?寇寇老师总是让他们涂成自己想要的颜色。

(12)在中国,太多的人很忙很累,或许我们眼中值得涂的色彩太少了,才在某一处涂得那般辛苦。

1.本文以“世界不只有一种颜色”为题,有什么好处?

2.文章一直在写发生在作者身上的事,为什么又写到了寇寇教学生学画画的事?第(11)段的内容能否删去?

3.文章第(7)段中,当那个男子被水泥浇灌时,为什么唯独作者不笑?

4.下列对本文内容和写法分析不正确的一项是

A. 写和我一样笨拙的男子被水泥浇灌,采用了作比较的说明方法,表达了我对那个男子的同情。

B. “我在他的眼中看到了想要吞噬我的火焰”,写出了“我”的愧疚和“他”的极度愤怒。

C. 文中的“我”干活不行,吃饭不行,说话也不行,当不了官也当不了民工,但却在当教师和写作上取得了成功。

D. 本文告诉我们:不要在某一处涂得那般辛苦,要发现自己的闪光点,走自己的成事之路。

5.文章多次提到“颜色”,其中第(11)段和(12)段中的“颜色”是否相同?

6.用描写的表达方式写几句流畅的话,具体描写作者看到对方一砣一砣地从身上往下扒水泥时的尴尬。

 

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古诗词默写填空

⑴无言独上西楼,月如钩。_________________________________ 。《相见欢》李煜

_________________,吾将上下而求索。屈原《离骚》节选

_______________,一生好入名山游。《庐山谣寄卢侍御虚舟》(节选)  李白

⑷ 写出《关雎》中采用起兴手法的诗句一句_________________________________

⑸ 晏殊的《浣溪沙》一词中写词人由今思昔,追忆去年那次欢聚,抒发了满腔沉郁的感慨的一句诗是______________________________

 

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