张爱萍将军称邓稼先为“两弹元勋”，请你列举几条之所以如此称呼的理由。
三、研读赏析作探究
从文中找出直接赞美邓稼先的语句，圈出其中的关键词语。
1.让我们聚焦一首歌――《中国男儿》，它是杨振宁对邓稼先的人格最富诗意的评价与总结，也是全文情感的高潮与爆发点。
（1）朗读这首歌词，应读出_______的气概和_______的情感。
（2）这首歌赞颂了中国男儿__________的精神。
（3）品析歌中的一个词：奇丈夫的“奇”。邓稼先“奇”在何处？
第一部分，在近一百多年来中国乃至世界历史的背景上推出邓稼先，可见，他不是一个普通人物，而是一位历史性人物，可谓________奇。
第二部分，赞扬了邓稼先的卓越贡献和光辉人生，可见________奇。
第三部分，在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先，突出他的忠厚平实，不引人注目，可见________奇。
第四部分，一封短信竟使作者一时热泪盈眶，是为邓稼先而骄傲，是为民族而自豪，可见，邓稼先的奇还在他的_________奇。
第五部分，邓稼先的工作环境是如此荒凉恶劣，在层出不穷的问题前，他总是身先士卒，不怕牺牲，可见他_________奇。
2.阐释两句话。
（1）邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
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（2）如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。
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3.精析三个语言点。
（1）作者在文中写道：“也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？”如果你是邓稼先，这时候你会有什么心情呢？
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（2）“不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？”想一想，邓稼先的手会不会颤抖？
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（3）……一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”如何朗读“我不能走”？
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本文是一篇回忆性散文，作者采用“横式结构法”，巧立主题式小标题，运用“板块”并列的结构，多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质。
（1）贯穿全文的线索是_______________________。
（2）文章表达了作者什么思想感情？
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（3）全文六个部分之间有什么联系？第一部分可以说是全文的______，第六部分可以说是全文的_____。第二部分简单介绍了邓稼先的______，第三部分和第四部分可以说是第二部分的_____、_____和_____，第五部分是第二部分的_____________。
下列句子中对加点词语的解释有误的一项是( )
A. 佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。
仰慕：敬仰思慕。
B. “鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献出全部力量。
C. 张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”。
元勋：最高领导人。
D. 邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。
彷徨：徘徊，犹豫不决。
在下列句子的空白处填上恰当的词语最准确的一项是( )
①对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来________的科学家——邓稼先。
②那是中华民族________的时代，是有亡国灭种的危险的时代。
③邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是________的。
④今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。这是千千万万人努力的结果，是许许多多________的英雄人物创造出来的伟大胜利。
⑤1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时，他是美国________的人物。
A. ①鲜为人知 ②任人宰割 ③当之无愧 ④可歌可泣 ⑤家喻户晓
B. ①当之无愧 ②任人宰割 ③家喻户晓 ④鲜为人知 ⑤可歌可泣
C. ①鲜为人知 ②任人宰割 ③当之无愧 ④家喻户晓 ⑤可歌可泣
D. ①可歌可泣 ②家喻户晓 ③任人宰割 ④鲜为人知 ⑤当之无愧
下列加点字注音全对的一项是( )
A. 鲜为人知(xiān) 开拓者(tuò)
B. 鞠躬尽瘁(cuì) 难堪(kān)
C. 热泪盈眶(kuāng) 说服(shuō)
D. 徬徨(huáng) 挚友(chì)
