仿句：
宽容，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰；宽容，就像一段舒缓的音乐，能抚慰心灵的痛伤；
宽容，就像_________________，能________________。
下列句子中没有语病的一项是( )
A. 通过这次班会，使大家认识到勤奋是学习成功的保障。
B. 政府提出“三先”发展，“三城”同建的目标后，广州的变化对于我们是非常了解的。
C. 时至今日，距2011年中考还有大概不到一年左右的时间。
D. 谈古论今之后，我终于明白人生的意义在于奉献而不在于索取。
下面句中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A. 生活对于任何人都非易事，我们必须有相机行事的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。
B. 我们坚持独立自主和平外交政策，使社会主义中国的国际地位与国际影响与日俱增。
C. 西部地区自然资源丰富，发展前景广阔，像你这样的人才一旦到了那里，一定是大有作为的。
D. 长期以来所形成的“正确答案只有一个”这种思维模式，已根深蒂固地存在于人们头脑中。
下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A. 拮据jù 栈桥zhàn 抽噎yē 怒不可遏 è
B. 逞辩chéng 诘难jié 诓骗kuāng 味同嚼蜡jué
C. 谮害zèn 殷红yīn 发窘jiǒng 吹毛求疵 cī
D. 恣睢suī 鄙夷bǐ 灵柩jiù 廓然无累lěi
阅读下面的一段文字,按要求作文。
如果你勤勉向上，难免会有人指责你别有用心，但是不管怎样，还是应该勤勉向上；如果你已功成名就，难免会有人嫉妒，但是不管怎样，还是应该去力争成功。我们做人不能因为过分在乎别人的评价而畏首畏尾，坐失良机，而应该胸怀大志，勤勉向上，力争成功。
请以“不管怎样，还是应该 ”为题，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整。（2）文体不限。（3）要有自己的体验和感悟，不得抄袭。
（4）不少于600字。（5）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
温暖一生
余华
下岗后，我开了一家糖果店，生意很不好，觉得前途一片灰暗。
一天，一位花白头发的老太太来到店门前，我一眼认出，她是我小学的班主任刘老师。我赶紧低下头去，想不让她发现。我暗暗祈祷：刘老师，您千万不要到我店里来……
那是三十几年前的事了。虽然“文化大革命”已接近尾声，母亲一样的刘老师却被划为“黑五类”，经受着折磨。一个寒天，北风呼叫。我上学早，看见刘老师蹲在教室外拐角处的窗口下，地上有一堆被毛孩子们砸碎的玻璃，刘老师一块一块地往簸箕里捡，她的双手冻得通红。我心里一阵酸，想起小伙伴军军给我的一颗“奶油太妃”糖，我一直没舍得吃――那年月，哪怕是嗅一嗅“奶油太妃”的香味，也是一种奢侈的享受！ 我掏出“奶油太妃”，走到她身后，说：“刘老师，您吃糖。”老师缓缓地转过身子，她呆滞、冷漠的双眸顿时生出光来。她的嘴唇哆嗦着，想说什么，却什么也没说出来。我转身离去，才听到她哽咽的声音：“谢谢你，孩子。”
整整一天，刘老师总有意无意地向我投来凝思的目光；整整一天，我也感到无比的快乐。
晚上，军军问我：“小余子，我包在 ‘奶油太妃’里的肥皂泥是吃了还是扔了？”天啊，闹了半天，我给刘老师的是一块肥皂泥，一块包在淡淡奶油香里的肥皂泥！――我竟闹了一个恶作剧，在她本就受伤的心里，又插上了一刀！
夜里，我躲在屋子里哭了很久，有说不出的难过。
从此，我开始害怕刘老师凝视的目光了……
几十年过去了，我再没颜面去见老师，那颗假糖，成了我永远的痛。
“买两斤水果糖。”老师还是走了过来。我迅速打量她——她真的老了，脸上出现了老年斑，但她慈祥的笑容，依然那么和善。庆幸，她没有认出我。我想把事情的原委告诉她，这是一个乞求她宽恕的机会！
“刘老师！”我禁不住叫了起来。她惊异地看着我，看着看着，兴奋起来：“你是小余吗？你真是当年的小余子吗？”我含泪点点头。她紧紧抓住我的手不松开。突然，像想起什么似的，她抓一把糖塞给我，说：“来，你吃糖，你吃糖！”
捧着糖，我不知所措。我有什么脸面收老师的糖果呢？见我迟疑的样子，她笑了：“怎么，不好意思吃老师的糖? 你忘了，你请老师吃过糖呢！我记得那是一颗‘奶油太妃’！”
我语塞了，不明白刘老师的意思，是揭我的疮疤，还是为了发泄几十年的怨恨?我脸上热辣辣的，羞愧难当。老师没有觉察到我的情绪变化，接着说：“我一直惦记着你，一辈子也忘不了。那颗糖，让我感觉在非人的日子里，人世间的爱没有泯灭，给了我继续活下去的勇气。只是，老师没福气消受，你走后，糖就被专案组的一帮人搜走了。我至今后悔，为什么舍不得吃掉呢?”我仿佛拨云见日，几十年纠缠在我心中的结，竟根本不是我想像的那样！
我感到从未有过的解脱与轻松。老师问长问短，了解了我的现状，她对我说：“人生没有过不去的坎。”我听着她温馨话语，一股勇气在心头升起：当年，一颗搞错的糖，可以温暖老师的一生；而今，我下岗这点儿挫折，比起老师那时的处境，要好上百倍千倍，我还有什么理由不好好生活下去呢?
1.阅读全文，根据“我”的心理状态的变化在横线上填写适当的词语。
________——万分难过——_________——________——鼓起勇气
2.请你联系上下文，说说下面句子中加点词所指的具体内容。
（1）我想把事情的原委告诉她。
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（2）几十年纠缠在我心中的结，竟根本不是我想像的那样！
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3.文中画浪线的句子很有表现力，请你联系文章内容，对它作简要赏析。
老师缓缓地转过身子，她呆滞、冷漠的双眸顿时生出光来。她的嘴唇哆嗦着，想说什么，却什么也没说出来。
4.联系全文内容，本文标题 “温暖一生”有哪些含义？
5.下面对本文理解不正确的一项是（ ）
A. 本文首尾呼应，波澜生动，“我”的心态形成一条起伏的心理曲线。
B. 第二节 写“我”不想让老师发现，既制造出一个悬念，又自然引出下文的插叙。
C. “糖”是本文的叙事线索，老师惦记的糖，里面有爱；请我的吃糖，里面有感激。
D. 师生重逢后，“我”感到从未有过的解脱与轻松，说明“我”对下岗生活有了勇气。
