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(一) 阅读下面三篇短文,完成下列小题。 (甲) 归牧① 缪崇群 一个八九岁大的...

(一)

阅读下面三篇短文,完成下列小题。

(甲)

归牧

缪崇群

一个八九岁大的女孩子,拉着一个小火车头——这是我给水牛起的名字,因为它的身体比一般黄牛要庞大,在田间并不显示得,等它走上了小路,对面遇见,就觉得它格外大,格外重,格外笨,真的像一个小火车头了。

水牛的鼻子里还发出气咻咻的声响,同火车头停下来的那个情景,可算毫无二致。

那么小的小姑娘,那么美好的,脸圆圆的小姑娘,她的个子,她的模样,她的服装,和这个水牛比照起来,一个在前头,一个在后面,谁说不像拉着一个小火车头呢?

那头水牛,走走歇歇,好像意犹未尽;孩子背转过来退着步子走,仿佛听它的便,很有耐性似的。虽然我晓得这个孩子念家的心切,牛却不慌不忙地,并不随随便便就让这个小主人牵了回去。

我看见这个小女孩的腕上,有一只还套着一个人造象牙的小手镯。

她们先走在我的前面,不久就落在我的后边了。

我再回头,她们已经落在苍茫的暮色里。

她们不比那热带地方的朝廷,坐在象背的锦鞍上,华丽伞盖底下的王孙公主们更高贵些,更令人羡慕吗?

【注】①选自《石屏随笔》,云南人民出版社2008年版,缪崇群(1907-1948),我国现代作家。

(乙)

患肺痨病的小女孩

希梅内斯

白石灰墙的冷清病房中央,她直挺挺地坐在孤独的椅子上,面色苍白无神,像株枯萎的香甘松。医生要她下乡晒点三月的阳光,不过可怜的孩子身体太弱了。

“就快走到桥边的时候,”她告诉我,“你知道吗,老伯伯,我就透不过气来。”

她微弱、断绩的童音疲倦地弱去,就像夏天的微风时而欲吹又止。

我让她骑著普儿出来透透气。一路上,削瘦垂死的脸庞笑得多开心,满是黑眼珠、白牙齿。

妇人都跑到门口看我们走过。普儿放慢脚步,仿佛知道背上驮的是栗脆弱的玻璃百合。兴奋和喜悦改变了小女孩的容貌,配上一身纯白的衣裳,看起来就像路过小镇赶往南方的天使。

【注】①选自《小毛驴与我》,团结出版社2005年版,林为正译。希梅内斯(1881-1958),西班牙著名诗人。②普儿:小毛驴的昵称。

(丙)

玩具

泰戈尔

孩子,你真是快活呀!一早晨坐在泥土里,耍着拆下来的小树枝儿。

我微笑着看你在那里耍弄那根折下来的小树枝儿。

我正忙着算账,一小时一小时在那里加叠数字。

也许你在看我,心想:“这种好没趣的游戏,竟把你一早餐的好时间浪费掉了!”

孩子,我忘了聚精会神玩耍树枝与泥饼的方法了。

我寻求贵重的玩具,收集金块与银块。

你呢,无论找到什么便去做你的快乐的游戏。我呢,却把我的时间与力气都浪费在那些我永不能得到的东西上。

我在我的脆薄的独木船里挣扎着,要航过欲望之海,竟忘了我也是在那里做游戏了。

【注】①选自《飞鸟集·新月集》,湖南文艺出版社2011年版,郑振铎译,泰戈尔(1861-1941),印度文学家。

1.上面三篇短文分别描绘了孩子富有童趣的几面,请用简洁的文字概括。

甲文:           乙文:              丙文:           

2.品读甲、乙两文中的画线句子,回答括号中的问题。

(1)她们先走在我的前面,不久就落在我的后边了。

我再回头,她们已经落在苍茫的暮色里。

(甲文两次写到“我”看到她们“落”在后面,有何用意?)

(2)普儿放慢脚步,彷佛知道背上驮的是栗脆弱的玻璃百合。(乙文中这个句子有何表达效果?)

3.《玩具》中画线的句子从孩子的角度描写,在文中有什么作用?

4.三篇短文都运用了对比的写作手法,使文章的内涵更加丰富和深刻,请选择其中一篇,找出文中运用对比之处,并加以分析。

 

1.甲文:乡村女孩牧牛悠闲晚归(答到女孩“归牧”之意即可) 乙文:患病女孩乡野骑驴漫步(答到女孩“骑驴”“漫步”“透气”等之意即可) 丙文:小孩坐在泥土里玩树枝(答到小孩“玩树枝”“玩游戏”等之意即可) 2.(1)写出了“我”看到她们回家途中走得慢,不慌不忙,随性悠闲。“我”一再回头,表达了“我”对人与动物、人与自然和谐相处情景的欣赏。 (2)“脆弱的玻璃百合”,写出了小女孩身体虚弱,而又美丽可爱。普儿放慢脚步,写出它善解人意,对小女孩充满怜惜之情。(从比喻、拟人的修辞手法或者从“我”的情感角度分析亦可) 3.原文画线句从孩子的角度,用孩子的口吻来写,表达富有童趣;为下文写自己意识到“竟忘了我也是在那里做游戏”作铺垫。 4.示例一(选择甲文): (1)庞大的水牛与小女孩形成对比,虽然反应很大,但不构成矛盾;相反,人与牛的默契,情与景的契合,构成一幅和谐的画面。文章通过对比,歌颂人与自然之间的和谐关系,表达了作者对悠闲田园生活的赞美之情。(2)在作者的眼里,热带地方朝廷的王孙公主坐在象背的锦鞍上,高高在上,没有像小女孩与牛那样能平等相处,心意相通。通过对比,歌颂人与动物之间的和谐关系,表达了作者对悠闲田园生活的赞美之情。 示例二(选择乙文): 文章描写了患病小女孩在病房中的孤独、无力,在乡野中骑驴时的、兴奋、喜悦,小女孩的前后精神状态形成鲜明的对比,写出小女孩对生命的热爱,表现了乡野生活及人们的关心带给她的活力,讴歌了自然、爱和生命的力量 示例三(选择丙文): 孩子的世界和大人的世界形成对比,用大人对物质欲望的强烈追求反衬孩子的简单,赞美了童心的纯粹,表达了作者对简单、快乐生活的向往。 【解析】 1. 【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 2. 【考点定位】体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 3. 【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 4. 【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
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