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下列句中加点词语使用不恰当的一项是 A. 军乐团奏响《检阅进行曲》,万众瞩目的阅...

下列句中加点词语使用不恰当的一项是

A. 军乐团奏响《检阅进行曲》,万众瞩目的阅兵分列式开始了。

B. 舆论的力量就像排山倒海一般,令人无法抵挡。

C. 电影《大鱼海棠》的预告片中“守望重生”“义无反顾”“爱苦别离”三个章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的刻画。

D. 照片中她身穿深色西服套装,或是正襟危坐,或是嘟嘴卖萌,优雅俊美。

 

C 【解析】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确的运用成语,必须准确理解成语的意义,可从以下几方面进行分析:词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。C项的成语使用有误,“抑扬顿挫”指声音高低曲折,十分和谐。多用以形容悦耳的声音。在这里形容故事情节不恰当。 点睛:本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。  
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考点分析:
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下列词语字形正确的一项是

A. 轩昂      凌空      凛冽      眼花潦乱

B. 监视      落弟      桅杆      油光可鉴

C. 蒙昧      坠毁      紧绷      惮精竭虑

D. 浩瀚      窒息      慰勉      筋疲力尽

 

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下列词语中加点字的读音正确的一项是

A. 名(nì)  要(sài)   吹(xū)   锐不可(dǎng)

B. 发(bān)  裁(zhòng)   责(jié)   首低眉(hàn)

C. 热(zhì)  首(qiáo)    蓝(zhàn)  屏息声(liǎn)

D. 波(lín)  刻(juān)    农(diàn)  无消息(yǎo)

 

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作文小练笔。

课文善用景物描写来烘托人物心情,很好地表达出了作者在悬崖上进退两难的恐惧感。请你也运用景物描写来烘托人物的某种心情。

 

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假如你班开展漫话探险综合性学习活动,请你按要求完成后面任务。

环节一【探险故事,你说我说】从古到今,出现了一批又一批的探险家,他们上天入地,走南闯北,打开了自然界一扇扇紧闭的门窗,让我们知道了世界上的许多秘密。

(1)请你举出一位著名探险家,并简要说说他的贡献。

环节二:【探险招聘,学会生存】学校准备在今年暑期举办生存夏令营活动,现招聘志愿者前往挑战。挑战的地方有荒岛、荒山、荒漠、荒原等。到时候只许带极少量的食品和最基本的生活用品。

(2)请你作为招聘小组成员,就应聘成员选择的挑战地点设计两个面试问题。(挑战地点自选)

(3)在这次夏令营活动中,如果你在野外遇到困境了,需要求救,你将采取哪些方法?

 

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阅读下面的文章,回答问题。

跳 河

赵丽宏

①在几十双眼睛的注视下,我爬上了苏州河大桥的水泥桥栏。我站得那么高,湍急的河水在我脚下七八米的地方奔流。我闭上眼睛,深深地吸了一口气,准备往下跳,然而脚却有点儿发抖……背后有人在小声议论——“喔,这么高,比跳水池的跳台还高!这孩子敢跳?”“胆子还真不小!”“瞧,他有些害怕了。”议论声无一遗漏,都传进了我的耳朵。于是我闭上了眼睛,又深深地吸了一口气……

②这还是读初中一年级时的事情。放暑假的时候,我常常和弄堂里的一帮小伙伴一起下黄浦江或者苏州河游泳。有一天,看见几个身材健美的小伙子站在苏州河桥栏上轮流跳水,跳得又潇洒又优美,令人惊叹又使人羡慕。我突然也想去试一试,他们能跳,我为什么不能呢?小伙伴们知道我的想法后,都表示怀疑,他们不相信我有这样的胆量。我急了,赌咒发誓道:“你们看好,我不跳不姓赵!””看我这么认真,有几个和我特别要好的孩子也为我担心了,他们说:“好了,我们相信你敢跳了。你可千万别真的去跳!”“假如‘吃大板’(“吃大板”,指从高空落水时身体和水面平行接触,极危险),那可不是闹着玩的!”可是再也没有人能够阻拦我的决心。我爬上桥栏时,小伙伴们都为我捏一把汗,有几个甚至不敢看,躲得远远的……

③然而当我站到高高的桥栏上之后,却真的害怕起来,尤其是低头看桥下的流水时,只觉得头晕目眩。在这之前,我从未在超过一米以上的高度跳下水,现在一下子要从七八米高的地方跳入水中,而且没有任何准备和训练,真是有点儿冒险。如果“插蜡烛”,保持直立的姿势跳下去,危险性要小些,但肯定会被人取笑。头先落水呢,一点儿把握也没有……我犹豫了几秒钟。在听到背后围观者的议论时,我一下子鼓起勇气:头先落水!

④我眼睛一闭,跳了下去。但结果非常糟糕,因为太紧张,落水时身体蜷曲着,背部被水面又狠又闷地拍了一下,几乎失去知觉。挣扎着游上岸时,发现背脊上红红的一大片。不过,这极不潇洒的一跳,却使我懂得了怎样才能使身体保持平衡。

⑤“这一跳不行,我重跳。”当小伙伴们拥上来时,我喘着气宣布了我的决定。不管他们怎样劝阻,我还是重新爬上了桥栏。我又跳了两次。尽管我看不见自己落水时的姿势,但从伙伴们的赞叹和围观者的目光来看,后两次落水我是成功了。

⑥我的父母和学校的老师从来不知道我曾到江河里游泳,更不知道我还敢从桥头往河里跳。他们也许不会相信,这样一个经常埋头在书中的文质彬彬的好学生,竟然会做出这种只有顽童才会去干的冒险行动。然而我确确实实这样干了,干得比顽童还要大胆。

⑦为逞一时之强而去冒这样的险,似乎有点儿蠢,有点儿不值得,但我因此而树立了这样的信念:凡是我想要做的,我一定能够做到。随着年龄的增长,这信条越来越明确。尽管以后我也不断有过失败和挫折,但我从来没有轻易放弃过自己所追寻的理想和目标。

1.在跳河前,的心理经历了一系列的变化,根据选文内容,把的心理变化填写在下面的横线上。

惊叹羡慕——__________——__________——鼓起勇气

2.段中对小伙伴的描写有什么作用?

3.段的画线句运用了什么描写方法?有什么表达效果?

4.从全文看,是怎样的一个人?从的身上你得到了什么启示?

5.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是(   )

A. 我国古代文学典籍中的四书是《论语》《孟子》《大学》《中庸》。

B. 莫顿·亨特是英国作家,《走一步,再走一步》是作者记叙的其童年的一件往事。

C. 冰心,原名谢婉莹,她的诗集代表作有《繁星》《春水》。

D. 我国古代文学中,三十岁称而立,六十岁称花甲,七十岁称古稀”。

 

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