下列各句没有语病的一项是（ ）
A. 国家有关部门明确要求不得在娱乐访谈、娱乐新闻等节目中宣传炒作明星子女。
B. 在益阳市反腐倡廉警示教育基地，让大家领略了中华传统文化中的为政之道、修身之方。
C. 资江风光带建设工程总面积差不多15平方公里以上。
D. 只要尊重一切生命，才能最后尊重人类自己。
下列句子中加点成语运用不正确的一项是（ ）
A. 父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。
B. 他真是祸不单行，在短时间内头去了双亲。
C. 终于有妇女来给信客说悄悄话：“关照他，往后带东西几次并一次，不要鸡毛蒜皮的。”
D. 2016年央视春晚节目种类繁多，歌舞、小品、相声、魔术……可谓异彩纷呈。
阅读下面一段文字，完成（1）一（2）题。
阅读经典，咀嚼经典，那些从容流淌的文字中，却常常涌动着令我们感动的爱的激流：阿长辛苦买来的粗zhuō（ ）的《山海经》中蕴含着的浓浓关爱；父亲蹒跚（ ）的背影中流淌着的舐犊之情；老王在生命尽头的微薄的回馈（ ）所牵动的一个善良文人的kuì zuò（ ）.........
（1）根据文中拼音写出相应的汉字。
粗zhuō（__________） kuì zuò（___________）
（2）给文中加点字注音。
蹒跚（_____________） 回馈（______________）
.农忙季节到来时，人们需要依据天气时令安排生产，请你观察下面的图片，完成题目。
（1）[关注时令]上面前三幅图片呈现的是某地区的一组物候现象，请你用自己的语言把它们描述出来。
（2）[心系农事]晓华家种有数亩农田，父母利用农闲去了邻近城市务工，根据从上图中了解到的物候现象和本地区天气预报信息，请以晓华的身份给他们发送一条提醒短信。
阅读下面的文字，完成题目。
唐宋大诗人诗中的物候
竺可桢 宛敏渭
唐宋许多大诗人，善于 鸟语花香的暗示，把大自然的变化写进诗篇。其中许多诗句，经过千百年的 ，仍然具有旺盛的生命力，至今还脍炙人口。明末的学者黄宗羲说：“月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。”这就是说，只有对大自然 很深的人，才能领悟它的语言，和它亲密对话。
唐白居易十五岁时，曾经写过一首《赋得古原草送别》的诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生...........”从物候学的角度来说，这首在当年就很轰动的诗，表现了两个重要规律：第一，草木的茂盛和凋谢，有一年一度的循环的规律；第二，这循环是随气候转化的，春风一到，头年枯黄的草木就苏醒了。
春天来临的信息是什么呢？从许多唐、宋人的诗中可以找到答案。李白诗曰：“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有句诗云：‘‘春风又绿江南岸，明月何时照我还？”宋洪迈《荣斋随笔》中指出：这首诗原作“春风又到江南岸”，几经推敲，改了几次才定了“绿”字。李白、王安石他们在诗中用“绿’’字来象征春天的到来，这是符合物候学的规律的。王安石这句诗还能说明物候是有区域性的。若把它改成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风挟带黄沙比吹绿草叶更有代表性，所以，李白《扶风豪士歌》中，有“洛阳三月飞胡沙”之句。虽则句中“胡沙”是暗指安史之乱，但河南春天风沙很大也是事实。
1.依次填入文中画横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 领悟 考验 感悟 B. 领略 考验 感觉
C. 领悟 考证 感悟 D. 领略 考证感觉
2.从文章内容看，本文作者认为江南春天来临的信息是什么？
3.“春风又绿江南岸”中的“绿”是诗人几经推敲才改定的，本文作者认为用“绿”字的好处是什么？
4.文章引用李白《扶风豪士歌》中的诗句目的是什么？
在潍坊国际风筝会志愿者活动中，你参与文字编辑工作。请阅读下面的三则材料，完成任务。
材料1 战国时期，思想家墨子在鲁山（潍坊境内）“斫木为鸢，三年而成”。到了清代，潍县城里的风筝作坊已有30多家，商贾云集，生意兴隆。①1988年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。②2006年，潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。风筝成为潍坊的城市名片和文化象征。
材料2 潍坊风箏的制作工艺非常精湛：先用竹材精巧地扎成骨架，再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架上，然后独具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。潍坊风筝融入了潍县木版年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后，具有了很高的艺术价值。传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动方面的实用性，又有造型、绘画方面的艺术性。
材料3 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”古代有很多表现儿童放风筝的画作，下面是其中两幅。
（1）为使解说词句式协调，语脉贯通，请你改写“材料1”画线句中的一句，使它与另一句句式一致。
（2）请结合“材料1”“材料2”简要概括潍坊风筝的三个特点。不超过20字。
（3）请选择“材料3”中的一幅图画，描述画面内容。要求：至少使用动作、神态和心理描写中的两种，不超过100字。
