Question

阅读下面的文言文，完成后面小题。

何易于尝为益昌令。县距刺史治所四十里，城嘉陵江南。刺史崔朴尝乘春自上游，多从宾客歌酒，泛舟东下，直出益昌旁。至则索民挽舟，易于即腰笏引舟上下。刺史惊问状。易于曰“方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。易于为属令，当其无事，可以充役。”刺史与宾客跳出舟，偕骑还去。

益昌民多即山树茶，利私自入。会盐铁官奏重榷管^①，诏下所在不得为百姓匿。易于视诏曰“益昌不征茶，百姓尚不可活，矧^②厚其赋以毒民乎！”命吏刬去^③。吏争曰“天子诏‘所在不得为百姓匿’ ，今刬去，罪益重。吏止死，明府公宁免窜海裔耶？”易于曰“吾宁爱一身以毒一邑民乎？亦不使罪蔓尔曹。”即自纵火焚之。观察使闻其状，以易于挺身为民，卒不加劾。（节选《全唐文》）

【注释】①榷（què）管：专卖制度的管理。榷：专卖。②矧（shěn）：况且。③刬（chǎn）：铲掉。

1.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（     ）

A. 何易于尝为/益昌令    B. 刺史与宾客跳/出舟    C. 所在/不得为百姓匿    D. 明府/公宁免窜海裔耶

2.解释文中加点词语的意思。（1）引（          ）     （2）隙（          ）

3.翻译文中画线句子。

（1）易于为属令，当其无事，可以充役。（2）吾宁爱一身以毒一邑民乎？亦不使罪蔓尔曹。

4.选文主要写了哪两件事？请摘引原文词语回答。

5.结合文意，说说何易于是一个怎样的人

Answer

1.C

2.（1）拉；（2）时间

3.（1）易于（我）是您主管下的县令，现在没啥事干，可以承担这个差使；

（2）我难道为了保自己的命而使一县的百姓都受苦难吗？我也不会让罪责连累你们。

4.腰笏引舟 ， 纵火焚诏（只要找准词语进行答题即可）

5.体恤百姓、爱民如子，果敢、清廉勤政

【解析】

1.试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：A改为：何易于/尝为/益昌令。B改为：刺史与宾客/跳出/舟。C所在/不得为百姓匿。D改为：明府公/宁免窜/海裔耶。

2.试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题都是古今异义，如“引”：拉。隙：时间。

点睛：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

3.试题分析：文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“属令”“充役”“宁”“毒”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如“吾宁爱一身以毒一邑民乎？”这个反问句的翻译。还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。

4.试题分析：对文言文要点的提取。得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，这是提取的前提和基础。要摘引原文词语回答。关键是要找准词语。选文主要写了“腰笏引舟”和“纵火焚诏”两件事。

5.试题分析：把握好文言文的人物形象，概括人物的性格的特点。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求归纳人物的性格特点。我们可以从以下几个方面着手：分析具体事件，因为事件反映人物的品格；分析各种描写来表现人物的性格特征。