下列说法不正确的一项是（ ）
A. 《金色花》与《荷叶·母亲》两首诗都借助一种具体形象抒发了对母亲的爱。
B. 冰心的代表作是《繁星》《春水》《寄小读者》 。
C. 《罗摩衍那》是印度诗人泰戈尔的一部叙事诗。罗摩是诗中的主角。
D. 泰戈尔创作了《园丁集》《新月集》《飞鸟集》等诗集。
指出下列句子运用了人物的什么描写方法。
（1）（我）笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞。（_______）
（2）当你沐浴后，湿发披在两肩。（________）
（3）我心中深深地受了感动—— （_________）
（4）对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边。（________）
解释下列句中加点的词语。
（1）我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
匿笑：_____________________________________________________________
（2）走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香。
祷告：_____________________________________________________________
（3）昨夜还是菡萏的，今晨却开满了。
菡萏：_____________________________________________________________
（4）那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。
攲斜：_____________________________________________________________
下面加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 莲蓬（péng） 徘徊（pái） 覆盖（fù）
B. 慈怜（cí） 祷告（dǎo） 攲斜（jī）
C. 荫蔽（yīn） 并蒂（dì） 倾侧（qīng）
D. 匿笑（nì） 菡萏（dān） 繁杂（fán）
生活中处处有新闻，就你身边发生的有意思的事情写一则500字左右的消息。
（三）阅读下文，完成问题。
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葵花发觉自己在做作业的时候，青铜总喜欢在她身旁坐着，聚精会神地看她写字、做算术题。他的眼睛里充满羡慕与渴望。这一天，她突然产生了一个念头：我要教哥哥识字！这个念头如闪电一般在她的心田上照亮，使她自己大吃一惊，也使她激动万分。她急切地对青铜说：“从今天起，我教你识字。”
青铜好像没有听明白似的望着葵花。
葵花把削好的铅笔和一本本子放到青铜面前：“从今天起，我教你识字！”
青铜有点儿惊愕，有点儿激动，又有点不好意思和不知所措。他看了看葵花，又掉头看了看奶奶、爸爸和妈妈，然后又看着葵花。
青铜面对葵花递过来的笔与本子，却向后退着。
葵花就拿着笔与本子，一步一步地朝他走去。青铜掉头跑出了门外。葵花追了出来：“哥哥！”青铜不停地奔跑。葵花紧紧跟在他身后：“哥哥！”
青铜回过头来，用手势与眼神说着：“不！不！我学不会！我学不会！”
“你学得会！你学得会!”
青铜继续往前跑去。
葵花一边大叫着“哥哥”，一边紧紧追赶着。一根裸露在泥土外面的树的根须绊了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滚去。
青铜忽然听不到葵花的脚步声了，掉头一看，葵花已滚到了河滩上。
葵花在向下滚动时，将本子与笔一直搂抱在胸前。
青铜跑过来，跳了下去，连忙将葵花拉了起来。
她浑身是泥土和草屑，但那本本子却还干干净净地抓在手中。
青铜扑打着她身上的泥土与草屑。
“从今天起，我要教你识字！”
青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来。他蹲下身子，背起葵花 ，一步一步地爬到岸上。
兄妹俩在一棵大树下坐了下来。
一轮太阳正在沉坠，河水染为橙色。
葵花指着大阳，然后用树枝一笔一画地在沙土上写下了两个大字：太阳。她大声地念着：“太——阳！”然后，用树枝在那两个字上不停地重复着笔画，嘴里念念有词：“一横，一撇，一捺 ，一点儿，‘太阳’的‘太’……”
她给青铜也找了一根树枝，让他跟着她，在沙土上写着。
青铜吃力而认真地写着，那时，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，而葵花不再是妹妹，而是姐姐。
太阳在落下去，落下去……
一片树叶从树上掉下，也正在慢慢地落下去 ..........
葵花用手指着飘落的树叶，用眼睛追随着树叶：“落——落下去……”
树叶像蝴蝶落在草丛里。
葵花在“太阳”后面又写了三个字：落、下、去。然后她望着太阳，念道：“太阳落下去……”
青铜的记忆力奇好，虽然笔画与字的间架总是把握不好，但却以出人意料的速度记住了这几个字的笔画以及笔画的顺序。
太阳落下去了。
地上的字也慢慢地熄灭了。
“哥，我们该回家了。”
青铜学得正起劲，摇了摇头，拿着树枝，还在沙土上笨拙地写着。
月亮升上来了。
又是一种亮光，柔和而纯净地照亮了地面。
青桐用手指着月亮。
葵花摇了摇头：“我们今天不学了。”
但青铜固执地用手指着月亮。
葵花又教他：“月亮——月亮升上来了……”
天晚了，妈妈在呼唤他们回家。
一路上，青铜在心里念着、写着：“太阳落下去了——月亮升上来了——”
从此以后，青铜将葵花所教的字，一个个地吃进心里，并一个个地写在地上、写在本子上。看到牛，写“牛”。看到羊，写“羊”。写“天”，写“地”，写“风”，写“雨”……那个从前在青铜眼中美好无比的世界，变得更加美丽，更加真切，也更加让人喜欢。
（节选自曹文轩《青铜葵花》第五章金茅草，有删改）
1.请给这个故事拟一个小标题。这个小标题是 ______
2.故事是以青铜的情感变化为序展开的，在下面方框中填人适当的内容，完成情节梳理。
— 惊 愕 激 动一
一 愿 意 学一
3.青铜是一个哑巴，他性格的哪些方面是你喜欢的？试从文中举例印证。
答：________________________________________________
4.简要赏析“月亮升上来了。又是一种亮光，柔和而纯净地照亮了地面”这一景物描写在文中的作用。
答：______________________________________________________
5.青铜的识字经历对你的学习有何启示？请列举具体的事例，结合自己的体验，谈谈你的感悟。
答：______________________________________________________
