【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（张岱《湖心亭看雪》）
1.下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）
A. 念无与为乐者（想念，思念） B. 相与步于中庭（一同，共同）
C. 与余舟一芥（小草） D. 余强饮三大白而别（大酒杯）
2.下列句子中加点词语的用法或意思不相同的一项是（ ）
A. 相与步于中庭 天将降大任于斯人也（《生于忧患，死于安乐》）
B. 但少闲人如吾两人者耳 但闻燕山胡骑鸣啾啾（《木兰诗》）
C. 余强饮三大白而别 溪深而鱼肥（《醉翁亭记》）
D. 问其姓氏，是金陵人 其门人甚众（《劳山道士》）
3.下面表述不正确的一项是（ ）
A. 甲文寥寥数语描绘了月夜小景，语言凝练而又意味深长。
B. 甲文第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
C. 乙文“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。
D. 甲乙两文都是作者被贬后所写的借景抒情的文章，乙文写金陵人饮酒的场面，是为了突出雪景的迷人。
4.把文言文中画线句子翻译成现代汉语。
5.古游记大多较简。通常开篇交代时间、地点、人物、环境，中间写景，篇末感怀。甲乙两文也是如此，甲文强调“闲”，乙文着重“痴”，你是如何理解这“闲”与“痴”的？
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
1.诗人登幽州台远眺，产生怎样的联想？由此表达诗人怎样的情怀？
2.赏析“悠悠”一词的表达效果。
名著阅读。
育才中学组织九年级学生阅读《简·爱》，开展读书汇报活动，请你参与并完成下列任务。
⑴《简·爱》作者是________________。
⑵阅读“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样……我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”这段文字，说说你能从这段精彩的表白中读出什么。
__________________________________________________
⑶简·爱人生追求的两个基本“旋律”，一是她追求超越个人幸福的至高境界，请你写出另外一个“旋律”，并结合小说内容加以阐述。
旋律：________________________________________________
阐述：___________________________________________
诗文名句默写。
①不畏浮云遮望眼，__________。（王安石《登飞来峰》）
②__________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
③《白雪歌送武判官归京》中用奇特想象描写雪花的句子是：_______，______。
④《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中运用典故描写激烈战争场面的句子是：___________，___________。
⑤《岳阳楼记》中描写花草茂盛，充满生机活力的句子是：__________，________。
下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 他来了没几天，许多人还不认得。
B. 刘慈欣创作的科幻小说《三体》获得了第73届雨果最佳长篇故事奖。
C. 能否规范书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。
D. 今年的“两会”上，代表们就完善和建立社会保障机制提出了许多宝贵意见。
下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）
A. 他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。
B. 为了迎接首届文化艺术节，小龙和小钱逢场作戏，精心编排了一出话剧。
C. 杨绛在散文集《我们仨》中，回顾了一幕幕一家三口尽享天伦之乐的温馨场景。
D. 中国驻马里维和部队突遭袭击，战士申亮亮将自己年轻的生命永留异乡，他死得其所。向英雄致敬！
