Question

(1)听读一句话，用正楷或行楷书写在横线上。

                                            。

(2))听读一个情景，按要求作答。

Answer

(1)锲而不舍，金石可镂

(2)阿姨，知恩图报是中华民族的传统美德。这位叔叔为了救您的孩子差点命都没了，我们应该对他说声谢谢，您说对吗？

【解析】(1)试题分析：学生们的语文课堂听写训练之目的是为了将“听”与“写”做有效的链接，这种出题思路也是检查学生们学习情况最基本、最有效的方法和手段之一，其对于巩固和熟练知识、培养和提高学生们的听写和思维能力都有不可或缺的作用。

点睛：初步掌握部分语文基础知识的学生们往往会在同音字、形近字等方面出现一定的问题，教师需要对这些内容做针对性的听写训练，如“坚持”与“艰苦”，“酒水”和“洒水”，“到处”和“外地”等词语。再者，教师可根据学生们平时容易写错的字进行针对性的训练，如学生们容易将“名片”写成“明片”，将“明信片”写成“名信片”，将“安分守己”写成“按分守己”等。这些音、行、义相似或易错字都是教师在听写时应该抓住的关键点，也应该是教师应该了然于胸的听写目标。

(2) 试题分析：摘 要 “听读训练”不仅能提高学生的朗读、阅读、写作能力，而且可以增强记忆力和想象力。规范“听读训练”的操作流程在中低年级的听读训练中，教师可把“听和说的语言活动”作为课堂教学主要模式，优化“听读训练”的教学、建立“听读训练”的评价机制。