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下列对课文的分析不正确的一项是( ) A. 《黄河颂》作者端木蕻良在该歌词中以丰...

下列对课文的分析不正确的一项是(   )

A. 《黄河颂》作者端木蕻良在该歌词中以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势,表现出黄河儿女的英雄气概。

B. 《土地的誓言》以倾诉式的语言,抒发了作者对已被日寇侵占的家乡的深深眷恋之情,具有强烈的爱国色彩。

C. 《最后一课》这篇文章的标题不但指出了文章的内容,而且蕴含了悲怆的气氛和悲愤情绪,一定程度上暗示了中心思想。

D. 《木兰诗》描述了我国古代女英雄木兰代父从军的故事,歌颂了女英雄木兰勤劳朴实、刚强勇敢的性格和不爱功名、不慕富贵的高尚品德。

 

A 【解析】本题考查学生对文章内容的理解分析能力。对文章的文学常识、段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路、写作方法、文章主旨、思想情感等内容都要有一个清楚地认识的分析。A项表述不准确,《黄河颂》的作者是光未然,不是端木蕻良。  
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考点分析:
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下列各句中没有语病的一项是(    )

A. 由于团省委的一系列关爱活动,使留守儿童感受到了大家庭的温暖。

B. 我们只有与自然和谐相处,才能保护好我们赖以生存的家园。

C. 据统计,地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。

D. 在旅游旺季到来之际,我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。

 

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下列加下划线词语使用不当的一项是(   )

A. 学校操场上人声鼎沸,热闹非凡。一场庆元旦趣味体育联欢活动正热火朝天地进行。

B. 撒贝宁主持的《开讲啦》节目鲜为人知,其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐。

C. 精彩的演奏戛然而止,一直鸦雀无声的大厅里,随即响起了雷鸣般的掌声。

D. 看到浩浩荡荡的长江一泻千里,气势磅礴,我们的心胸变得更加开阔。

 

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下列词语中没有错别字的一项是(   )

A. 斑澜  叠起  枯躁  惊涛澎湃

B. 蚱蜢  嗥鸣  浊流  马革裹尸

C. 摇蓝  险峻  喧闹  妇孺皆知

D. 挚痛  畴划  慷慨  兀兀穷年

 

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下列加下划线注音完全正确的一项是(    )

A. (pìn)古(gèn)  红(yīn)  污(huì)

B. 育(bǔ) 然(hè)  悔(ào)  胡(jì )

C. (tiě)可(hán) 头(gǎo)  嗽(ké)

D. 步(duó)泛(làn) 郝(sǒu)  默(qiè)

 

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题目:这样更好

要求:1.文体自选(诗歌除外)。 2.字迹清晰美观,卷面整洁。3.写一篇600字左右的文章。

 

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