Question

(1)小说试笔

给下面的小小说加上一个合适的结尾，使小说情节发生转折，具有强烈的讽刺效果。

文艺评论家和部长

部长：“您看施普罗塔新创作的小说怎么样？”

评论家：“我认为是好的”。

部长摇了摇头。

评论家：“我是说，从某种意义上讲是好的。”

部长摇头。

“我说的‘从某种意义上讲’是针对咖啡馆里那些庸俗的知识分子。”

部长摇头。

“确切地说，就是针对那些没有鉴赏力的人。刚才我没表达清楚。”

部长摇头。

“总的来说，部长先生，这是一部坏小说。”

部长又摇头。

“当然，也不应全盘否定。”

（2）仔细阅读下面的文字，按要求作文。

阅读下面材料，根据要求作文。

车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；人让人，让出一份友爱。在现实生活中，这类“让”的现象实在很多。在家庭中，可以让出浓浓的亲情；在校园里，可以让出深厚的友谊；在社会上，可以让出和谐的天地……

请以“让”为话题，自选角度，写一篇不少于600字的文章。要求：①题目自拟。②立意自定。③文体自选。④不得抄袭。⑤文中不得出现真实的校名、人名。

Answer

(1)小说试笔提示：部长摇摇头说：“这衣领真别扭。”或“你说了些什么？”部长又摇一摇头，不解地说，“昨晚睡觉不小心扭了脖子。”答案仅供参考

(2)让之美

让，是美的种子，她轻轻地洒在世界的每一个角落，开出了无数道德的花朵，把美德带进每个人的心中。

阴暗的一个早晨，乌云把天空压得特别低，仿佛一伸手就能触到似的，令人喘不过气来。雨淅淅沥沥地下着，给路边的花草树木带来了湿润，也给道路带来了泥泞。

我和妈妈上医院买药，宽阔的街道上很少有行人，即使有，也是快步走着——谁也不愿在这阴雨连绵的天气里在街上逗留。一路上雨水溅湿了衣服，好不容易到了医院，我和妈妈便上大厅上去。

这大厅里人声嘈杂，光滑的地板砖上满是混着泥水和沙土的鞋印，药房门口排起了长龙，我们只好站在队伍的最后面。

一会儿，一位古稀老人走过来：他弓着腰，驼着背，沧桑的脸上挂着水珠，也不知是汗水还是雨水。他见药房门前排了这样长的队，眼睛里写满了失望，他叹了一口气。默默地向队伍的后面走去。

这时最后面站的是一位叔叔，他见老人过来，急忙站在一边，请老人站在他前面。老人没有推辞，只是对那位叔叔投去了一道感激的目光。

前面紧挨着叔叔的是一位抱着孩子的阿姨，她见这样，也慌忙站在边上，给老人让位。大家也纷纷效仿他们，给老人让位，我也紧跟着让到一旁。于是，药房门口展现着这样一种景象：老人缓缓地向前走着，大家侧身给他让道，直到老人走到最前面，最先买了药。

一切过程寂静无声，没有人在说话，只有雨落地的声音——大家默默地做着该做的事，没有讨论，没有争执，秩序井然，一切都显得那样和谐。

让，她展现了一种秩序之美，和谐之美，人性之美，道德之美。让，这美的种子，道德的花朵，若她能长存于我们每个人的心中，那我们还愁建设不出一个和谐的社会吗？

【解析】(1)试题分析：要求填上一句“小说情节发生转折，具有强烈的讽刺效果”的话。小说试笔提示：部长摇摇头说：“这衣领真别扭。”或“你说了些什么？”部长又摇一摇头，不解地说，“昨晚睡觉不小心扭了脖子。”

(2) 试题分析：这是一独字类的命题作文，关键在于发散思维，找寻到写作立意，进而布局谋篇成就佳作。 在审题上，首先是内涵立意的决断，我们要尽可能地发散自己的思维，比如想到谦让、忍让、避让、让步、让贤等，甚或是由古今中外关于让的名言故事想到“让的结果”、“让的原则”、“让与被让”等，再者亦可反向立意“不让”，比如当仁不让、巾帼不让须眉等。这之中一定要关注教材当中学到的关于让的典范，如廉颇与蔺相如的故事，孔融让梨的故事。这样纵横的联想和想象之后我们才有自己可以写作的最佳立意，比如确立“让步，必须把握好度”、“过于谦让，只会坐失良机”等观点；也可以占有大量的素材，写作就会迎刃而解了。 其次是思路的拓展，现在浙江卷打压套话作文但并不否定中规中矩的议论文，相反一些结构严谨、思路流畅、论证深刻的议论性散文往往摘取考场桂冠。所以在第一步集中目标定下立意之后就要在布局谋篇上下工夫了。我们可以由思考时的“是什么”“为什么”“怎么样”发散思维，更可以此规定自己的写作思路，当然我们多的应该是变化，而不是死守于此。一般我还是侧重于典型的议论文的写作，在开头一段，可以采取以景或物起兴以切入到自己写作的命题及立意，当然也可以直入主题；这样在第二部分应该对自己确定的写作立意内涵有一个明确具体的阐释，这一部分论述明确了，既可以让老师明了自己的写作内核（当然要有点新意的），又可以为自己的写作展开定下一个基调、方向、前提、原则，下文的论证围绕此有机展开；然后是论证过程的展开，可以采取并列式、递进式等结构，在事例使用上避免单调，一部分可以详用个体事例，另一部分可以使用群体事例，正面说了也可以反面、假设展开，使自己的文章内容、形式灵活多变；最后是联系现实，升华主旨，避免空洞的抒情议论，无病呻吟的结尾无异于收束一大败笔。当然最关键的是避免套话作文的浮浅的论述，只在表面上做华丽的装点，缺乏深层上的探究，更不要采取文摘式的叙述，人物事例一大堆，然后简单地一个道理阐释。

点睛：考场当中文体的选用，不限制文体并不是不讲文体，关键是选中自己最擅长的并且与本命题一致的文体。叙事能力强的同学，可用记叙文体演绎一个故事；文笔优美的同学，可以选择抒情性强的散文；此外还可以写成戏剧、童话、寓言、对话录、演讲、日记、书信等。但是，需要注意的是，形式由内容决定，不能为了一味追求文体创新，而忽视内容的真情实感。也不要选择自己不熟悉的文体，以免弄巧成拙。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，只要平我们多尝试，就一定能写出好文章。