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下列句子中划线词语使用正确的一项是 A.他心胸狭窄,经常在一些不值一提的微不足道...

下列句子中划线词语使用正确的一项是

A.他心胸狭窄,经常在一些不值一提的微不足道的小事斤斤计较。

B.经过一系列“严打”活动,社会治安明显好转,人们即使夜晚出行也相安无事

C不管出现什么情况,他都无动于衷,稳如泰山,表现了良好的心理素质。

D测绘工作常是差之毫厘,谬之千里,因此一定要十分准确,决不能粗心大意。

 

D 【解析】 试题分析:先要分析词或短语本身的意思,注意词语的感情色彩,根据语境判断,可使用排除法,先总观各项,把明显有错的先排除,缩小判断的范围,减轻判断的难度。A中“微不足道” 微:细,小;足:值得;道:谈起。微小得很,不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。B中“相安无事” 相:互相;安:安稳。指彼此相处没有什么争执或冲突,还过得去。C中“无动于衷” 衷:内心。心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心,置之不理。皆不符合句意,D中“差之毫厘谬以千里” 比喻做任何事情,开始一定要认真地做好,如果做差了一丝一毫,结果会发现相差很远。符合句意,故选D。 考点:正确使用成语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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下列字形书写都正确的一项是

A. 矫健       造形      擅长      自出新裁   

B. 推祟       伫足      嶙峋       因地制宜

C. 藻井       辟头      斟酌       景然有序   

D. 销魂       妍丽      湮没       脍炙人口

 

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选出加线字注音全都正确的一项是

A.苍劲(jìng)    回(yū     金(liú   三尺(xián)

B.愧(zuò   (tì     空(lòu)   人才济济(jĭ

C.伎(liăng)   受(xiáng)  幕(wéi)   惟妙惟(xiào

D.妒(jí      (qìng)    蟠龙(pán) 大雨(chǎng)

 

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阅读下面名著选段,完成第下面小题。

那罗刹出门,高叫道:“孙悟空何在?”行者上前,躬身施礼道:“嫂嫂,老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道:“ 谁是你的嫂嫂!那个要你奉揖!”行者道:“尊府牛魔王,当初曾与老孙结义,乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥令正,安得不以嫂嫂称之!”罗刹道:“你这泼猴!既有兄弟之亲,如何坑陷我子?”行者佯问道:“令郎是谁?”罗刹道:“我儿是号山枯松涧 火云洞圣婴大王红孩儿,被你倾了。我们正没处寻你报仇,你今上门纳命,我肯绕你!”行者满脸陪笑道:“嫂嫂原来不察理,错怪了老孙。你令郎因是捉了,要蒸要煮,幸亏了观音菩萨收他去,救出我师。他如 今现在菩萨处做善财童子,实受了菩萨正果,不生不灭,不垢不净,与天地同寿,日月同庚。你倒不谢老孙保命之恩,返怪老孙,是何道理!”罗刹道:“你这个巧嘴的泼猴!我那儿虽不伤命,再怎生得到我的跟前,几时能见一面?”行者笑道:“嫂嫂要见令郎,有何难处?你且把扇子借我,扇息了火,送我过去,我就到南海菩萨处请他来见你,就送扇子还你,有何不可!那时节,你看他可曾损伤一毫。如有些须之伤,你也怪得有理;如比旧时标致,还当谢我。”

罗刹道:“泼猴!少要饶舌,伸过头来,等我砍上几剑!若受得疼痛,就借扇子与你;若忍耐不得,教你早见阎君!”行者叉手向前,笑道:“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头,任尊意砍上多少,但没气力便罢。是必借扇子用用。”那罗刹不容分说,双手轮剑,照行者头上乒乒乓乓,砍有十数下,这行者全不认真。罗刹害怕,回头要走。行者道:“嫂嫂,那里去?快借我使使!”那罗刹道:“我的宝贝原不轻借。”行者道:“既不肯借,吃你老叔一棒!”

1.《西游记》的作者是谁?上面选段出自哪一个故事?

2.罗刹女为何不肯借扇给孙悟空?请结合小说之前的情节简要回答。

3.请结合本小说其他情节说说孙悟空的形象特点。

 

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作文

鲁迅先生告别“百草园”时,是那样动情:“总而言之,我将不能到百草园了。AdE.我的蟋蟀们!AdE.我的覆盆子们和木莲们!……”在你的生活中,也一定感受过这样的时刻;那段日子,一定盛满了……

请以“告别          ”为题目,写一篇记叙文。

提示和要求:

要求:在题目横线上填上恰当的词语,使文题完整;记叙出具体的事情,说真话,抒真情;文中不要出现真实的校名、地名和人名;不少于600字。

 

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阅读下面现代文,回答后面问题。

幸福的篮子

①有段时间,我极度抑郁,几乎不能自拔。我怀疑一切,对一切都不满意。我想逃避这个世界,我甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这个词语。

②那天,我觉得内心堵得慌,沉沉地好像失去了什么,忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪。于是,我去公园散步,想借助大自然的力量,舒散一下内心的忧郁。走在公园的小路上,风很大,树叶沙沙,满地黄叶,到处笼罩一种沉闷而忧伤的气氛,让人感到满目凄凉。

③我承受不住这种窒息般的忧郁,于是,我逃离这条小路。登上山坡,在一个金黄色的小亭子下,找个空位子坐下,我拿出随身带的那件快要完工的刺绣桌布,飞针走线地绣起花来。绣花是我那时打发时光的唯一方式,我渴望在一针一线中,能将我的生活缝起来,能将我的生命打包并严严实实地裹起来。时光在穿针引线中溜走,直至夕阳拉长了我的影子,但我的心情并没有平静,我内心的忧郁一点也没有减少,于是我准备回家。恰在这时,坐在对面的一个老太太起身朝我走来。

④“如果你不急着走的话,我可以坐在这儿跟你聊聊吗?”她说。

⑤“您,有什么可以聊得呢?”我望着她,内心有一种本能的迟疑与拒绝。

⑥她在我身边坐下,面带微笑地望着我说:“知道吗?我看了你好长时间了,真觉得是一种享受,现在像你这样的可真不多见。”

⑦“什么不多见?”

⑧“你这一切!在现代化的大都市,忽然看到柔和的阳光下,一位梳长辫子的俊秀姑娘,穿一身朴素的白布裙子,坐在这儿绣花!简直想象不出这是多么美好的景象!我要把它珍藏在我的幸福篮子里。”

⑨“什么?幸福篮子?”

⑩“这是个秘密!不过我还是想告诉你,你希望自己幸福吗?”

“当然希望,可是,我没有幸福……”

“孩子,每个人都有自己的幸福!只是,不是所有人都懂得怎样才能幸福。我给你说一说吧,算是对你的奖赏。孩子,幸福并不是成功、运气,也不只是爱情。你这么年轻,也许会认为爱就是幸福,其实不全是这样。”

老太太脸上始终洋溢着微笑:“当我坐在椅子上,看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿,我心里就感觉到:这情景很美!我的心就像向你微笑了。于是,我就把这一时刻记录下来,为了以后能一遍遍地回忆,我把它装进我的幸福篮子里了。这个篮子里,有很多这样的时刻,它们就像一粒粒珍珠,发着闪闪的亮光,脑子里的阴暗就会被这亮光赶走,你就会相信整个日子都是亮通通的。每当我难过时,我就打开篮子,将里面晶莹剔透的珍珠细细品味一遍。其中会有个我取名为‘白衣姑娘在刺绣’的时刻。想到它,那种美好的情景便会立即重现。我就会看到,在绿绿的树叶与洁白的雕塑的下面,一位姑娘正在聚精会神地绣花。我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在您的衣裙上;你的辫子从椅子后面垂下来,几乎拖到地上;你的凉鞋有点磨脚,你就脱下凉鞋,赤着脚,脚趾头还朝里弯着,因为地面有点凉。我也许还会想起更多一些此时我还没有想到的细节……”

在老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻,我心里出现了一抹暖色 。

“太奇妙了!”我惊呼起来。“一只装满幸福时刻的篮子!您一生都在收集幸福吗?”

“是的!遗忘生活中丑恶的东西,而把美好的东西永远保留在记忆中。但这样的记忆需经过训练才行,所以我就发明了这个心中的幸福篮子。”

我谢了这位老太太,朝家走去。回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光,我发现,原来,在我的生命中,竟然也有这么多的珍珠!只是,这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了,让我看不到它们的光泽。现在,拂去灰尘,晶莹的光亮,照亮了我整个的内心,我感受到了内心的快乐!

我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最闪耀的珍珠!

1.初读全文,请从“我”的角度梳理概括文章内容,填写下来。

地点

情节

心情

公园小路上

散步

               

金黄色的小亭子下

                

变得平静

              

回忆童年以来的幸福时光

              

2.细读全文,完成下列题目。

(1)文中说“我渴望在一针一线中,能将我的生活缝起来”,“我”为什么要将我的生活“缝”起来?“缝”字在表达上有何妙处?

(2)文章第(17)自然段划线句子运用了什么修辞手法?请简要分析其表达效果。

在我的生命中,竟然也有这么多的珍珠!只是,这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了,让我看不到它们的光泽。现在,拂去灰尘,晶莹的光亮,照亮了我整个的内心,我感受到了内心的快乐!

3.纵观全文,请简要概括文中老太太的形象特点。

4.谈谈你对文中“幸福的篮子”的理解和感悟。

 

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