下列句子中加横线的词语使用不正确的一项是（ ）
A．我至今仍深深记得恩师说过的一句话：“努力是任何成功者的不二法门。”
B．我们要善于总结经验，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
C．正因为他具有自以为是的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。
D．每个公务员都应该恪尽职守，不能徇私枉法。
下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．颓废 断章取意 惊心动魄 心无旁鹜
B．凭吊 孤军奋战 良师益友 涕泗横流
C．殒落 不屈不挠 言行相顾 敬业乐群
D．谀词 化为无有 无与伦比 脑羞成怒
下列加横线字注音完全正确的一项是（ ）
A．佝偻 （gōu） 伫立 （zhù） 深邃 （suì） 强聒不舍（guō）
B．滞留（zhì） 睿智（ruì） 灵柩 （jiù） 恪尽职守（gè）
C．繁衍（yǎn） 诉讼 （sòng） 妖娆 （ráo） 气吞斗牛（dòu）
D．扶掖（yè） 亵渎 （dú ） 襁褓（qiáng） 廓然无累（lèi）
请以“你的 ，让我 ”为题写一篇文章。
要求：①请先将题目补充完整。②文体自选，诗歌除外。③文章不少于600字。④文中不要出现真实人名、班名，地名等。
阅读下列文段，完成“话说千古风流人物”活动。
在此次活动中同学们就“谈风流”这项讨论活动进行讨论发言，想象你将发言，请参考下列材料，结合你对“风流”的认识，写发言稿。
要求：①运用举例论证或者道理论证的方法②不超过150字。
【材料一】风流人物：
毛泽东：少年立志为国，指点江山激扬文字，毕生执着，心胸坦荡，为中国解放事业奋斗不止，终领中华儿女建立新中国。
司马迁：忍辱负重，用一支笔书写坚定人生，写出“史家之绝唱”——《史记》
苏轼：一生起伏如潮，仍改变不了他的是非曲直；人生东西南北，却造就了他的旷达豪情。
【材料二】“风流”概念：
① 功绩而又有文采的；英俊杰出的。②指有才学而不拘礼法。
阅读下文，完成下列问题
教养，就是要让别人舒服
（1）很多年前，余世维在“管理思维”课中讲过一个案例。他说他有一个习惯，每次离开酒店时，他都会把床铺整理一下，把摊在桌面上的东西整理好，尽量把房间恢复成他进来时的样子。这样进来清扫的阿姨会对住过的客人刮目相看。
（2）也许客人和阿姨永远不会见面，阿姨高看这一眼也并不会对客人有什么影响，但这就是教养，在看不见的地方更显宝贵。
（3）在研究生入学考试后等成绩的那段时间，我在一家麦当劳参加见习经理培训，培训的第一课就是倒餐盘。餐盘上有餐盘纸，只要不是被打湿或者故意破坏得很严重，清理餐盘是很容易的。只消把餐盘倾斜45度角插进垃圾桶，餐盘纸和餐后垃圾就会全部滑进垃圾桶，自己的手一点也不会被弄脏。
（4）可据我的观察，就是这简单的动作，国内大部分用餐者都不会做。父母更不太会鼓励孩子吃完麦乐鸡和开心乐园餐之后把餐盘清理了。用好习惯换别人高看一眼？很多人还做不到。
（5）有一次跟同事一起搭飞机出差，吃完飞机餐，我看见他把餐盒、纸杯、废弃物都一样一样整理好，铺平，然后把擦过手的餐巾纸摊开，均匀地盖在餐盘上，再交给空姐。我坐在邻座，瞬间觉得自己之前是多么粗鲁。垃圾本身不是美好的东西，但我们在丢弃它时却可以显示出个人教养。
（6）看得见的教养是容易的。因为慑于群体的压力，但凡有些自尊心的人，都会努力接近自己跟文明的距离。在干净的环境里，你不好意思乱丢垃圾；在安静的博物馆，你不敢高声喧哗；在有序的队伍中，你不好意思插队；在清洁的房间，你不会旁若无人地点燃香烟。所谓的教养，真实存在于环境感染力中。
（7）难的是看不见的教养。在乌合之众中，谁能保持优雅和教养？在群体无意识中，谁能保持清醒和判断？在舍生取义的时刻，谁能像一个绅士，把生的机会留给妇孺老人？这不是作秀和异类，这恰恰是最能体现教养作为品德的可贵之处。
（8）更难的是那些“慎独”的教养。日本有一种文化，叫作“不给别人添麻烦”。比如不小心把水洒在了地铁座位上，即使下一站就要下车，也要想办法擦干净，这样下一位乘客就不会觉得麻烦。
（9）虽然没擦可能也不会被人批评，虽然大部分时候并没有机会跟下一位乘客认识，但这种谨慎独处、保有敬畏的态度，恰恰是最能考验有无教养的地方。
（10）再比如之前说到的整理房间、清理餐盘和盖上餐巾纸，听起来都是细微小事，难就难在明知道没有“好处”，还依然坚持，这就比“被称赞的道德模范”好得多，也可持续得多。
（11）教养不是道德规范，也不是小学生行为准则，也并不跟文化程度、社会发展、经济水平挂钩，它是一种体谅，体谅别人的不容易，体谅别人的处境和习惯。
（12）不因为自己让别人觉得不舒服，这就是关于教养的简单道理。
1.本文的中心论点是什么？
2.第（1）段的作用是什么。
3.请简要分析本文的论证过程。
4.“慎独”指什么？请你为第（8）段补充一个自己身边的事实论据。
5.结合文章和自己的理解，谈谈“教养”是什么。
