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揠苗助长

宋人有悯其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣。”其子趋而往视之,苗则槁矣。

天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也。非徒无益,而又害之。

〖注释〗芒――疲乏,芒芒然,很疲倦的样子。病――劳累。

1.解释句中加横线的词。

①宋人有其苗之不长而之者                                  

②非无益                

③天下之不助苗长者              

2.对下列加横线词归类正确的一项是        

①宋人有悯其苗不长而揠之者     

②反归取

③其子趋往视之               

④舟已行矣,剑不行。

A①②相同,③④不同     B.①②不同,③④相同

C①②相同,③④相同     D.①②不同,③④不同

3.翻译下列句子。

①今日病矣!予助苗长矣。

②其子趋而往视之,苗则槁矣。

4.读完寓言后,想想看,这个寓言说明了什么道理?

 

1.悯:耽心、忧虑 揠:拔 徒:只,只是 寡:少 2.D 3.今天我累死了,我帮助禾苗长高了。 他的儿子赶去一看,禾苗已经干枯了。 4.此则寓言从反面生动地说明了这样一个道理:遇事如果不从客观实际出发,只能是好心办坏事。 【解析】 1. 试题分析:本题考查的是文言文字词的含义,先要梳理文字,读懂文章,根据文章内容弄清句子的意思,根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义,注意辨析词义和用法的变化。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:疏通全文,理解句子加横线虚词的含义。①语气助词,无实意;②代词;③表顺接;④表转折,故选D。 考点:理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。 3.3】 试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,翻译要要做到三点,原意不能改变,关键字词要译准确,句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有:“病”“ 趋”“ 槁”。翻译后要疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 4.4】 试题分析:疏通全文,把握文章内容,理解文章主旨。文中古代宋人为了使自己田地里的禾苗长得快,便将禾苗往上拔,结果禾苗反而快速地枯萎了。可得出此则寓言从反面生动地说明了这样一个道理:遇事如果不从客观实际出发,只能是好心办坏事。 考点:理解文言文内容要点。能力层级为理解B。 【翻译】 有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人,一天下来十分疲劳但很满足,回到家对他的家人说:“今天可把我累坏了,我帮助禾苗长高了!”他儿子听说后急忙到地里去看苗(的情况),然而苗都枯萎了。 天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊!以为禾苗长大没有用处而放弃的人,就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人,就像这个拔苗助长的人,不但没有好处,反而害了它。
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幼时记趣

余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。

夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强,又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。

于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

④一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。

1.解释下列加横线的字

时有物外之趣                          ②项为之                 

一癞蛤蟆也                            数十                   

喷以烟                                ⑥舌一吐而二虫为所吞               

2.翻译下列句子

①心之所向,则或千或百果然鹤也。

②以丛草为林,以虫蚁为兽。

3.用简洁的语言概括第二段所写的事情。

4.下列句中“之”字用法和“驱之别院”相同的是(       )

A至之市                       B.从其所契者入水求之

C故时有物外之趣               D.是吾剑之所从坠

5.作者是如何使得这些小事变成趣事的?

 

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专题与语文实践活动。

一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目写好钢笔字既是语文课的教学要求也是同学们学习和生活的需要为了帮助同学们了解写钢笔字的知识提高写钢笔字的水平班上准备开展走进硬笔(钢笔)书法的主题活动

(1)如果同学们推荐你为本次活动的策划人你打算设计哪些活动项目请仿照下面的示例写出并说明活动目的

示例项目:硬笔(钢笔)书法比赛

目的:激发同学们参与活动的热情,促进同学们认真练字。

项目:______________________________________

目的:______________________________________

(2)为了帮助同学们明确练习硬笔(钢笔)书法的意义营造人人参与活动的氛围请你拟写两句内容相关形式对称的话作为宣传标语

(3)班上的小刚同学是你的朋友他平时不用心写钢笔字字也写得不太好看到你在比赛中获得了一等奖祝贺你说:“你的字写得太漂亮了要是我也能写得这么漂亮那多好啊!”你听后可以这样说

“___________________________________________________。”

 

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根据例句,仿写一个句子。

例句:如果你是一束阳光,就带来一片光明。如果你是一朵小花,就装点一寸土地。

仿句:________________,_________ ___________。

 

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下面句子中加横线的词语运用不当的一项是(    

A.谆谆教导铭刻在心,使我一生受用不尽

B.哦,真是目中无人,安闲得很。

C.那个男人惶惑起来,踌躇不决地站了半晌。

D.有人说,一个从不阅读的人,纵然他有“硕士”“博士”的学位,他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听

 

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指出下列各句采用了何种人物描写的方法。

话没说完,我的眼泪就涌了出来。       

她有些恼怒地说:“这么大的汉子了,动不动就抹眼泪,像什么样子?”?       

她摇摇头,看样子是嫌贵。但是她没有走,而是蹲下,揭开那张破羊皮,翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。       

她身上穿着样式老掉牙的旧衣服,可是很干净;一条手染的蓝裙,还带着乡下染缸中的那股土味儿。       

 

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