Question

文言文阅读

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢

哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

1.解释下列加横线词。

（1）会宾客大宴_____________________

（2）众宾团坐_______________________

（3）中间力拉崩倒之声_______________

（4）奋袖出臂_______________________

2.翻译下列句子。

（1）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

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（2）宾客意少舒，稍稍正坐。

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3.文章首尾两段都用几个“一”列举口技表演的道具，这有何作用?

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4.文章第2段是从哪两方面表现口技表演之“善”的?

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5.下列对课文理解不正确的一项是（    ）

A．本文以时间为序，由施屏到撤屏，顺着听众所闻来写，使读者有身临其境之感。

B．本文对场面的描写有条不紊、严谨有序，而且错综复杂、变化多姿。

C．“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。”表现出听众已经进入口技表演的情境中无法自持。

D．文中口技人惟妙惟肖的模仿了一家人醒而复睡、失火救火的情景，其中“善”字统领全文，集中表现了口技人的技艺高超。

Answer

1.（1）适逢，正赶上。（2）围绕而坐。 （3）夹杂。 （4）扬起，举起。

2.（1） 满座的宾客没有一个不伸长脖子偏着头看，微笑，心中默默地赞叹，认为是妙极了。

（2）宾客们的心情稍微松弛下来，渐渐地端正了坐姿。

3.表现了口技表演者道具的简单，从侧面烘托出口技表演者技艺高超。

4.（1）写一家人由睡到醒的过程，声音由小到大，正面表现表演者技艺高超。

（2）侧面写宾客听得入神的反应，表现口技之“善”。

5.C

【解析】

1.

试题分析：此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。此题注意多音字“间”的意思是夹杂。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：本题考查学生翻译文言文的能力。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此题的关键词有（1） 妙，绝； （2）意，舒，了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：四个一是口技人所用的道具，可见道具之简单，但模拟的声音却是多、杂，从而从侧面衬托出口技表演者技艺高超。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

4.

试题分析：“善”是全文的文眼，统领全文。全文处处表现表演者的口技之“善”，第二段写的是口技人模拟一家四口睡到醒的过程，是正面描写，“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”写的是听众的反应，是侧面烘托口技艺人的技艺高超。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

5.

试题分析：C．“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”写的是听众的反应，是侧面烘托口技艺人的技艺高超。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。