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阅读下面甲、乙两段文言文,回答问题。 【甲】 鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二...

阅读下面甲、乙两段文言文,回答问题。

【甲】

    鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也.如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于

生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

【乙】

平原君欲封鲁仲连,鲁仲连辞让者三,终不肯受。平原君乃置酒。酒酣起前以千金为鲁连寿。鲁仲连笑曰:“所贵于天下之士者,为人排患、释难、解纷乱而无所取也。即有所取者,是商贾之人也,仲连不忍为也。”遂辞平原君而去,终身不复见。

1.解释下面句子中加横线词的意思。

(1)二者不可得兼

(2)故患有所不

(3)鲁仲连让者三

(4)遂辞平原君而

2.用现代汉语翻译文中画线句子。

(1)由是则生而有不用也。

(2)所贵于天下之士者,为人排患、释难、解纷乱而无所取也。

3.用“/”为乙文中画线句子断句。(断两处)

酒酣起前以千金为鲁仲连寿

4.甲文先设喻引出论点            ,然后从正反两方面论证论点。作者所说的“所欲有甚于生者”指的是           ,“所恶有甚于死者”指的是         。文中体现“性本善”思想的句子是           

5.乙文中的仲连有哪些品质让人敬佩?

 

1. (1)即“兼得”,同时获得。 (2)通“避”躲避。 (3)推辞。 (4)离开 2. (1)略 (2)天下的士被人们尊重的原因,就在于他们能替别人排忧解难而不收取任何报酬。 3.酒酣/起前/以千金为鲁仲连寿 4.舍生而取义者也 义 不义 非独贤者有是心也,人皆有之 5.无意名利。1分;功成不居。1分。意思对即可。 【解析】 试题分析: 1. 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 3. 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 4. 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 5. 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
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(1)                     ,东风无力百花残。(李商隐《无题》)

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(3)几处早莺争暖树,                    。(白居易《钱塘湖出行》)

(4)醉翁之意不在酒,              。(欧阳修《醉翁亭记》

(5)                  ,霜重鼓寒声不起。(李贺《雁门太守行》)

(6)                ,烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)

(7)《次北固山下》中描述自然的时序交替中蕴含哲理的句子是               

(8)《水调歌头明月几时有》中“此事古难全”中“此事”指的是                                

(9)《《饮酒》中表现诗人与自然的会意和亲近,是千古传诵的名句的诗句是                                           

 

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名著阅读填

1.请根据下面提供的“关键”信息,填写对应的内容。关键词:祥子善良

情节提示:                                          

2.“你难道认为,我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人?你以为我是一架机器?------一架没有感情的机器?能够容忍别人把一口面包从我的嘴里抢走,把一滴生命之水从我被子里泼掉?就因为我穷、低微、不美。我就没有心,没有灵魂?”选段出自英国作家        的小说      

 

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请结合语境再仿写一句话。

无助,不怕,只要重燃希望就好;寂寞,不怕,只要调整心态就好;                     

 

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对语法分析不正确的一项( 

A.“新荷才露田田叶,垂柳始曳丝丝烟”。这句诗运用的修辞手法是对偶。

B.“他由于肯努力,因此进步很快。”一句是转折关系。

C.“为了培养学生生活技能,举办了一场别开生面的技能大赛。”句子有语病,修改办法是:在“举办”前加 “学校”。

D.“聪明伶俐”“开飞机”“印象不错”“美丽的花"四个短语结构各不相同。

 

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填入下面横线处的句子,排列最恰当的一项是(      

视野是衡量一个人成熟与否的重要标志之一。         所以,到了16岁左右时,年轻人得有点大视野。①16岁之后,年轻人会进入一个视野拓展期,

②16岁之前的孩子,眼中大多是孩子气的东西;

③而随着高度的上升,视野会变宽。

④在这个阶段,你所看到、接触到以及思考到的,都将会上升到一个全新的高度,

⑤这是16岁左右的年轻人所经历的一般过程。

A.②①④③⑤

B.②④⑤③①

C.①③②④⑤

D.①②⑤③④

 

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