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陆绩怀橘
陆绩,三国时吴人也。其父康,曾为庐江太守,与袁术交好。绩年六,于九江见袁术。术令人出橘食之。绩怀三枚,临行拜辞术,而橘坠地。术笑曰:“陆郎作客而怀橘,何为耶?”绩跪对曰:“是橘甘,欲怀而遗母。”术曰:“陆郎幼而知孝,大必成才。”术奇之,后常称说。
今人席间怀果,欲娱其儿。夫一样怀归,盍易爱人之心以爱亲。奇哉陆郎,可以为法矣。
1.解释文中加点的字:
(1) 为:(2) 怀:(3) 是:
(4) 遗:(5) 奇:
2.翻译句子:
(1) 术令人出橘食之。
(2) 夫一样怀归,盍易爱人之心以爱亲。
3.陆绩值得我们仿效的是 。
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捕蛇者说(节选)
(1)永州之野产异蛇,黑质而白章;触草木,尽死;以啮人,无御之者。然得而腊之以为饵,可以已大风、挛踠、瘘、疠,去死肌,杀三虫。其始,太医以王命聚之,岁赋其二,募有能捕之者,当其租入。永之人争奔走焉。
有蒋氏者,专其利三世矣。问之,则曰:“吾祖死于是,吾父死于是。今吾嗣为之十二年,几死者数矣。”(2)言之,貌若甚戚者。
1.选文作者是
2.解释文中加点的字:
腊:已:去:赋:
3.用现代汉语翻译文中划线的句子。
4.选段从 、 、 三个方面介绍了永州异蛇的特征。(用自己的话概括)
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天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
1.“昏鸦”的意思是
2.对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是( )
A.“小桥流水人家”一句,呈现一派清雅、安适的景象,与沦落异乡的游子相映,使“断肠人”更添悲愁。
B.“夕阳西下”一句,将前面九个独立事物统一到一幅画面中,有一种凄凉之美。
C.全篇没有一句直接抒情,但正所谓“一切景语皆情语”,作品因此更加动人。
D.这首小令仅用28个字,生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。
默写(18分)
1、 ,莲动下渔舟。
2、晴川历历汉阳树, 。
3、 ,回车叱牛牵向北。
4、心在天山, 。
5、孤村落日残霞, 。
6、《桃花源记》中形容狭隘幽暗的山中小洞突然开阔明亮起来的语句是“ ”,它后来被引申为表示通晓领悟的意思。
请以“我们在一起”为题,写一篇600字左右的文章。
课外语段
我们需要正能量
孙广勋
①最近,有关“正能量”的话题着实很热闹,很时髦。前段时间热播的电视剧《北京青年》,也正是缘于充满现实主义的正能量色彩和取向,得到了很多观众的认可。作为褒义词,相比“负能量”来说,在如今社会生活工作压力与日增的情况下,着实吸引了不少人的眼球。毕竟,谁都希望自己或者自己的周围,能够多些正能量而少些负能量。
②何为“正能量”?英国心理学家理查德·怀斯曼对“正能量”一词的定义是:一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。说白了,正能量就是一种积极向上的意念力,就是一种朝气蓬勃的生活态势。
③积蓄正能量能带来快乐。每个人身上都是带有能量的,健康、积极、乐观的人带有更多的正能量。和这样的人交往,能将正能量传递给你,令你受到那种快乐向上的感染,让你觉得活着是一件很值得、很舒服、很有趣的事。因此,我们应该多交一些这样的朋友和知己,他们可能学识广博,兴趣广泛,阳光健康;他们也可能知足常乐,幽默睿智,享受人生;他们还可能诚实守信,正直果敢,不走极端……不管怎么说,这些朋友、知己带给你更多的是乐观向上的力量,而不是低眉苦脸的惆怅。
④有时,我们也应该释放正能量。在工作生活中,我们常常会碰到这样那样带有比较强的负能量的人:啥东西摆在他面前,总习惯性地只看不足、麻烦和问题,这也不好那也不好,这也不对那也不行;本来好好的工作,也常常觉得枯zào乏味,这山望着那山高……如此这般。这就需要你运用自己的正能量,去影响他们,去稀释他身上的“负能量”。面对这些身陷困惑、热zhōng于争执或消极的人,你应当尽力做个智者,尝试着去正面引领他。或许,不经意间你就会发现,能够帮助别人,原来也是一件快乐的事情。
⑤其实,人们喜欢光明快乐的人,都乐于和有正能量的人交往。因此我们会觉得自己那点不开心的事情,原来不过是生命中一个微不足道的小插曲,没什么大不了的,更无须沉湎其间。装了一半水的杯子,乐观的人看到的是半杯水,悲观的人看到的是半个空杯。无论你怎么看,那个杯子都是装了一半的水,不以你的意志为转移,那我们为何不让自己多一点满足,多一点快乐呢?如果你想生活得更充实、美好,不fáng从现在开始,多积蓄点正能量,多释放点正能量,尽情地感受正能量带给你的快乐。
⑥当然,我们需要“正能量”,这并不意味着我们可以对社会、工作和生活中存在的这样或那样的问题视而不见,麻木不仁,而是说,要用积极乐观的态度去对待去解决。相信我们的生活会变得愈来愈美好!
1.文中四个带拼音的词语书写全部正确的一项是
A.与日俱增 枯燥 热衷 不妨
B.与日剧增 枯燥 热忠 不妨
C.与日剧增 枯躁 热中 不防
D.与日俱增 枯燥 热终 不防
2.第③段画线句运用了 修辞方法,其作用是 。
3.阅读第②至⑤段,理清论述思路,完成下面的图表。
段落 | 论述内容 | 论证结构 |
② |
|
式 |
③ | 积蓄正能量能带来快乐 | |
④ |
| |
⑤ |
|
4.本文的中心论点是 ;从全文来看,第⑥段的作用是
5.下列句子表现出的情怀不属于“正能量”的一项是
A.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
B.会当凌绝顶,一览众山小。
C.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
D.忧谗畏讥,满目萧然。