Question

口语交际及综合探究（8分）

星期天，小悦到齐齐哈尔市扎龙保护区去玩，途中他向一位老大爷问路：“喂，老头，到扎龙怎么走，老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小悦说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小悦听了，不解的说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”

1.老大爷的话外之意是什么？想想小悦听了老大爷的话会怎样呢？试着描述出来。（3分） 

2.如果你是小悦，你准备怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。（2分）

3.以“小悦”事件为契机，班级提出了“我是社会一分子，大家一起讲文明”的口号，班会课上，有同学出示了左面这幅题为《目不斜视》的漫画，引发了大家的热议。你对这幅漫画有什么感想呢？（3分）

Answer

1.（3分）示例：话外之意是小悦刚才问路不讲礼貌。 小悦听了老大爷的话，会很不好意思，红着脸小声的说对不起。（意思对，语言讲礼貌即可）

2.（2分）示例：老大爷，请问去扎龙怎么走？还有多远能到？（意思对即可）

3.（3分） 示例：（1）做文明人，不要只有漂亮的语言，更要有实际行动。（2）做文明人，需要我们从自己做起，从身边的小事做起。（3）做文明人，不要只做说的巨人，更要做行的巨人。（言之有理说出一点即可）

【解析】

1.

试题分析：从老人“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”此句不能理解老人是提醒该同学要讲礼貌。要求“描述”此同学说的话，那就要用第一人物直接表达，表示知错，并道歉。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：要有尊敬的称谓，语气要恳切，要有礼貌用语“请问”。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

3.

试题分析：看懂漫画的内容，从有人的自私不讲公德，只顾自己不关注他人这个方面谈感想。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。