Question

请你参加班级组织的“千古风流人物·诸葛亮”语文综合性学习活动。(8分)

1.诸葛亮在我国是家喻户晓的人物，有关他的传说、故事、成语、俗语很多，如:三顾茅庐、隆中对策等等。请分别写出一个与诸葛亮有关的成语和故事。(不能重复2分)

成语:               故事:               

2.成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联，上联是:“两表酬三顾”，请找出下联(2 分)下联:(            )

A．千古仰威仪      B．功定属元勋    C．宁静而致远   D．一对足千秋

3.请以“我也说说诸葛亮”为话题写一段话。(100字左右 4分)   

Answer

1.成语示例：七纵七擒、鞠躬尽瘁、死而后已、妄自菲薄、亲贤远佞、俭以养德、苟全性命、不求闻达、计日而待、受命于危难之间等等。

故事示例：草船借箭、七擒孟获、三气周瑜、空城计、借东风、白帝托孤、舌战群儒、挥泪斩马谡等等。

2.D

3.示例一：我眼中的诸葛亮是一位十分了不起的人物，他上知天文下晓地理，是位足智多谋的军事天才。“火烧博望坡”“草船借箭”“空城计”等，充分显示出他的大智大勇。此外，他的赤胆忠心、他那羽扇纶巾的绝世风采更是令我万分敬仰。

示例二：在我看来诸葛亮是一个阻止了时代进步的“糊涂”军师。试想，假如诸葛亮不帮助刘备实现三国鼎立的局面，而是投奔曹操，成为曹操的军师，他们的军队一定会势如破竹，无人可挡。天下必定早日统一，百姓必定安居乐业，不受战乱折磨。因此我认为诸葛亮的人生抉择是失败的。

【解析】

1.

试题分析：根据题干中提示结合自己所掌握的知识，回想三国故事或所学相关课文如《出师表》，找出成语。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

2.

试题分析：根据对联上下句结构相同对应词词性相同的特点，抓住““两表酬三顾”第一字和第四字，即可判断答案为D。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

3.

试题分析：根据所掌握的知识，用具体的事例评价诸葛亮，可评其性格、智谋、贡献、历史地位等。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。