Question

综合性学习。（7分）

人类进入网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化，写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。为此，学校特地举办“推广写字周”活动，同学们积极参与这项活动。

1.你认为在活动周中应该开展哪些活动，请列举两项。（2分）

阅读下面两段材料：

　　材料一：　写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础，韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。韩国的多位前总理曾联名上书现任总统李明博，要求在小学实施汉字书写教育；日本则要求学生能够认识和书写2000个汉字。

　　材料二：由于学校及家长不重视写字教育，广大中学生的书写水平有逐年下降的倾向。目前，中国90%以上的中小学生没有书法课，有的中小学虽设书法课，但名存实亡，书法教育基本上已经淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认、错字屡出，提笔忘字的情况十分普遍。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查，在被调查的40份试卷中，有6份识别不出答卷学生的名字；10份抽查作文本，其中7本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时，竟辨认不出自己的笔记本。

2.请用简洁的语言概括你阅读两段材料后得出的结论。（2分）

结论：                                                                      

日前，教育部发出了《教育部关于中小学开展书法教育的意见》。要求各级教研部门要把书法教育纳入教学研究工作的范围，研究中小学书法教育的教学规律和评价方法，安排教研人员指导学校和教师开展书法教学工作。

3.对此，大部分人认为，中国人写好汉字，应当是我国教育最基本的也是最基础性的要求。但有人认为只要学习好，字写得好不好无所谓。你该如何劝说呢？（3分）

Answer

1.举行写字比赛；举办面向社会和家长的书法展，同时也请社会上的书法名家到学校搞书法展览；组织学生在校或公共场所进行义务写春联活动。（适合即可） （4分）

2.日本、韩国和中国对写字教育的重视程度及现状不同 或日本、韩国对写字教育非常重视，中国则不够重视（2分）

3.示例：您好！学习好固然是好事，但是我认为作为中国人，应该写好字。中国有句古话“人能写字，字能写人”，写字是每个中国人生活中不可或缺的一件事。字写得如何，常常是衡量一个人是否受过教育或受教育水平的一个标志。 （3分）（称呼1分，观点明确1分，写字的重要性1分）

【解析】

1.本题是一道开放题。设立的活动只要围绕“写好字”这一宗旨，而且要切实可行。

2.本题考查学生分析材料的能力。根据“日韩对汉字书写的重视以及我国学生书写的状况”来分析材料即可。

3.本题考查学生口语交际的能力。在劝说对方时，要注意“礼貌用语、语气委婉”等，还要抓住“汉字是中华民族的瑰宝”来进行劝说。