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选出下列对课文内容分析不正确的一项 A.本文以羚羊木雕为线索,按时间推移地点转换...

选出下列对课文内容分析不正确的一项

A.本文以羚羊木雕为线索,按时间推移地点转换为顺序组织材料

B.文章通过对人物的得当描写,成功地塑造了一组各具特征的人物,如爸爸的急躁严厉,妈妈的不怒自威

C.“我”和万芳平时相处的情景,是采用插叙的方法介绍的

D.本文通过家庭生活中的一件小事,反映家庭成员之间的矛盾,向人们提出了怎样既敬重父母,又尊重孩子的情感的问题

 

B 【解析】略
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考点分析:
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对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是

(1)“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说。

(2)我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊,心里难过极了。

(3)月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。

(4)万芳愣了一下,没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我。

A.语言描写  心理描写  环境描写  神态描写

B.语言描写  神态描写  心理描写  行动描写

C.神态描写  行动描写  环境描写  心理描写

D.语言描写  心理描写  行动描写  神态描写

 

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莺生性胆小,在与它同样弱小的鸟类面前都常常躲避,尤其害怕遇到最危险的敌人­——伯劳。然而危险一旦过去,一切便抛至脑后,用不了一会儿,它又变得欢乐愉快,又唱又跳。它只在树林中最茂密处唱歌,这时总把自己隐藏起来,尤其是在炎热的中午,只偶尔才在树丛边上露面,但很快便又回到密林中去。早晨可以看见它采集露水,在夏季短暂的雨后,它常来到湿润的树叶上,摇晃树枝洗淋浴。

在莺类中,黑头莺叫得最好听,声音最流畅,有些像夜莺。我们可以长时间地享受它美妙的歌声,甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后,仍可以听到树林里黑头莺的歌声。它们的歌喉轻快纯洁,尽管音域不太宽广,但十分美妙动听,婉转而富有层次,这歌声仿佛涵养了树林的清新,描绘了恬静的生活,表达了幸福的感受,听到这些大自然的幸福鸟歌唱,谁能不为之动情呢?

1.这两段文字写了莺的哪些特性?

2.这两段都写了莺的“唱歌”,但侧重点不同,请加以分析。说说为什么要这样写?

3.联系语境,体会“春天唱诗班”的含义。

4.怎样理解“这歌声仿佛涵养了树林的清新,描绘了恬静的生活,表达了幸福的感受。

 

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课内阅读。

1.作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼,找出这些称呼。

2.文中多处运用拟人手法,找出几个具有拟人性质的词语并说说这样写的好处。

3.文章通过比较来写蝈蝈。比如在写蝈蝈的叫声时,拿  的叫声来作比较;写它喜欢吃肉食时,拿   来作比较;写它追捕蝉时,拿  来作比较;写它同类相食时,拿    来作比较。

4.试用简洁的语言概括⑨⑩段的内容要点。

5.“蝈蝈中存在着同类相食的现象”,试用一个词加以概括。

 

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请将横线处的文字表述替换成成语(或词语)。

①耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。②表面上很大而实际脆弱的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。③蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。④它们对这道菜吃得特别有兴趣

 

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根据拼音写出相应的汉字。

shòu(狩)猎,cuàn(篡)夺,rǎo(扰)乱,更胜一chóu(筹),

gōu(篝)火,zhōng(螽)斯,xī(窸)sū(窣)作响,wō jù(莴)(苣)

 

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