给加粗的字注音。
喧嚣( ),劫掠( ),静谧( ),酷爱( )
吮取( ),气氛( ) 满载而归( ) 喑哑( )( )
阅读下文,完成小题。
①燕子善飞,妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里,_________燕子又具有高超的飞行特技:它们一会儿像箭一样贴墙飞行,一会儿又垂直地直冲云天;它们能够倏忽地来个180°大转弯,或者翼不振,翅不摇,干脆在空中滑翔几分钟。
②那么,燕子的飞行本领为什么如此高强呢?原来,燕子的身躯呈流线型,两只翅膀既窄又长,每秒可以振动20次,它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一,这些对飞翔是特别重要的。燕子的身子特别轻巧,平均重量仅为20克,堪称是最轻量级的飞行员。
③燕子是一种勤劳的鸟。筑巢,“娶妻生子”,抚养孩子,整天忙得不亦乐乎。燕子又是个捕虫能手。一对燕子夫妻每天捕8000多只虫,除供自己所需外,大部分都用来喂养它们那些似乎是永远也填不饱肚子的孩子们。燕子吃掉大量害虫,对农业林业有很大好处,所以,燕子是益鸟,是人类的朋友。
(节选自吴莫印《燕子》有改动)
1.解释文中划线成语的含义。
妇孺皆知: 不亦乐乎:
2.空缺处应填入的最恰当的句子是( )
A.堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员。 |
B.堪称是动物大家庭中最善于飞行的成员。 |
C.堪称是动物大家庭中飞翔技能最高的成员之一。 |
D.堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。 |
3.阅读②段,简述“燕子”具有高强的飞行本领的原因。
4.本材料主要是运用了 的说明方法。说明顺序是 顺序。
5.第③段,主要是用了 的修辞方法。用两个词概括燕子: 、 。
6.第①、②段说明的主要内容是: 。(15字以内)
阅读课文的8~11语段,回答问题:
1.结合语境,解释词语。
屠夫: 喙:
2.试用简洁的语言概括语段⑨⑩的内容要点。
3.语段⑨中的“这一切”具体指代什么?“这蝉的屠夫”指代什么?
4.语段⑨⑩介绍蝈蝈的生活习性时,主要运用 的说明方法。
5.填上合适的关联词语:语段⑩中“但是 一只蝈蝈死了,活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的, 像吃普通的猎物一样。这并 因为食物缺乏, 因为贪婪才吃死去的同伴。”
6.语段⑩中作者分析了“蝈蝈中存在着同类相食的现象”的原因,试用一个词加以概括。
7.《绿色蝈蝈》,作者是 (国)著名昆虫学家 。
阅读下文,完成下面的问题。
我常爱作秋天的思索。我想,秋天是 A 的,秋水长天,明月清风,它让人们舒怀畅神,心旷神怡。秋天是 B 的,人们付出多少汗水和智慧,它就给人们多少收获。秋天是 C 的,它充盈的笑声让人们久久萦怀。秋天是 D 的,它把一切枯枝败叶,虚浮矫饰清理得干干净净。秋天更是 E 的,它让人们从一次的收获想到永久的收获,从而不懈地在秋光秋色中忙碌着耕耘春天,播种未来!秋天,给予我太多的思索。
1.“严峻,丰盛,勤勉,忠实,明净”这五个词是从文中空白处A、B、C、D、E抽取出来的,你能否根据语段内容,将它们一一归位?
A B C D E
2.同为写秋,本语段与课文《秋天》所蕴含的情感却不同,课文《秋天》是
;本语段是 。
3.本语段开头和结尾的句子大致相同,这种写法叫做 ,其作用是
。
4.试为本语段拟一个小标题: 。
5.有的同学认为,如果把文中加点的“更”字去掉,会使文章更顺畅,你认为呢?请谈谈你的看法。
6.对于秋天,有人看到的是它的萧瑟,有人看到的是它的明净,有人看到的是它的收获,就如作者一样,你见到的又是什么?对于秋天,你是否有更多自己的思索呢?请谈一谈。
阅读下面这节诗,完成以下问题。
向江面的冷雾撒下圆圆的网,
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦篷上满载着白霜,
轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
1.给诗中划线字注音。
青鳊鱼( ) 乌桕叶( ) 满载( ) 归泊( )
2.这节诗描绘了这些秋天特有的景物: 。
3.诗中“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”一句运用了 的修辞手法。此句有双层含义:一是 ,一是江岸上乌桕树树影婆娑,倒映在江面,就好像网起的是乌桕叶的影子。这里,用倒装句体现渔人 的心情。
4.本节诗以 为主,诗中收束性的画龙点睛的句子是 。
5.品味下面划线词语的表达效果。
芦篷上满载着白霜,/ 轻轻摇着归泊的小桨。
填空、简答。
1.本诗作者 ,四川万县人。现代 、 ,代表诗集 等。
2.为什么说诗歌所描绘的是一幅乡村秋景图?
3.诗中刻画了哪几幅生动鲜明的画面?试为它们各拟一个小标题。
答:⑴ ⑵ ⑶
4.诗歌写出了秋天什么样的特点?抒发了作者怎样的感情?
5.味下列句中的划线词语。
(1)震落了清晨满披着的露珠,/伐木声丁丁地飘出幽谷。
(2)秋天梦寐在牧羊女的眼里。
6.找出文中你最喜欢的一节诗,想像其中的意境,及其中人物的身份、活动、心情,把诗歌扩写成一个优美的散文片段。