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我们的生活是由一个又一个日子组成的。寻常的日子似乎平静无波,单调无奇,但生活中总...

我们的生活是由一个又一个日子组成的。寻常的日子似乎平静无波,单调无奇,但生活中总有一些日子注定会因为一些不寻常的事、不寻常的人,牵动我们的情感,撞击我们的心灵,深深地镌入我们生命的年轮。

请以“一个让我     的日子”为题,写一篇文章。

要求:(1)根据自己的感受,在横线上填入一个表示情感的词语,如“自豪”、“悲伤”、“感动”、“振奋”、“懊悔”等,将题目补充完整。 

(2)除诗歌、戏剧外,文体不限。字数不少于600字。

(3)文中不能出现真实的校名和人名。

 

按中考评分标准给分 【解析】“一个让我 的日子”是一篇命题作文。学生写作时,首先应突破立意,选择一个因某一情感而终生难忘的日子,但必须是健康向上的角度去写作;选材时应力求“以小见大”能从生活中的点滴去反映深刻的社会主题,让读者与之产生情感上的共鸣。
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悠长的铃声(14分)

毕淑敏

雨天,是城市的忌日。 

花花绿绿的伞,填满每条街道,到处堵车。我大清早出门,赶到读书的学院,还差一分钟就要上课了。

“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑,像一根铁钉。别的同学都住校,唯我走读。开学才几天,他这是第一次同我讲话。

“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长,就是有本·约翰速度再加了兴奋剂,也来不及。课堂纪律严格,我只是想将损失减少到最小。

上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿。有一瞬,几乎想席地坐下,喉咙里发咸,仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧!纪律虽严,健康还是最重要的!

我的脚步迟缓下来,仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着,全然没有即将沉寂的细弱。   

只要铃声响着,我就不该停止奔跑,我对自己说。

终于,到了。

老师和同学们都在耐心地倾听着,等待铃声的完结。 

放学时,我走过大门,很想向老人表示感谢。可是,说什么好呢?说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里,最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬,便很郑重地问:“老师傅,您贵姓?”

“免贵”,然后,他告诉我姓氏。

我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易搞错。不过这难不住我,我创造了联想方式。比如,听了看门师傅的姓氏,我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人,却是百试百灵的。 

上学三年,我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时,我经过校门,才会恭恭敬敬地称他一声:“侯师傅好!”若是他一个人,会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅,我便格外响亮地招呼他,表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑,他就不好意思地低下头。其后,便会有悠长的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。

当我伸直双腿安稳地坐在课桌前,铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密,但我永远不会说。说出来,便破坏了这一份温情,这一番默契。

终于,我以优异的成绩良好的品行,从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门,最后一次对铁钉样的老人说:“师傅好!”他瞅瞅四周无人,靠近我:“你就要走了。我想同你说一件事。”

“你不要放在心上……”他又踌躇了,“我只是想告诉你…… 唉,不说了……不说了

……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。

“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。

“他们说你是成心的,我说不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘着一粒砂糖,慈善地看着我。

“您快说嘛!侯师傅!”听这口气,与我有关,忙不迭地追问。   

“你千万别介意……我不是姓侯,我姓孙……”

(选文有改动)

1.联系全文内容,谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。(4分)

2.本文语言形象、传神,按要求赏析。(3分)

上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿。

文中划线的字“抽”,原意是“用细长的,软的东西打”,在文中具体指什么?

3.读了文章,你一定会喜欢文中的那位老师傅,请你对他作点评价。(3分)

4.从下面两题中任选一题进行回答。(4分)

(1)这篇小说的结尾有怎样的特点?请作简要评析。

(2)这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情,这其实在前文就埋下了伏笔,请从文中找出来。

我选    题。

 

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古诗文默写。

1._____________________,松柏有本性!     (刘桢《赠从弟》)

2.海内存知己,                                ,儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

3.前不见古人,后不见来者。                            !(陈子昂《登幽州台歌》)

4.兴来每独往,                               ,              。(王维《终南别业》)

5.策之不以其道,              ,鸣之而不能通其意。(韩愈《马说》)                     

6.《五柳先生传》中的“赞”语中与课文“不慕荣利”一句相照应的语句是:              ,                            

7.俱怀逸兴壮思飞,              。抽刀断水水更流,                    。(李白《宣州谢眺楼饯别校书书云》)

8.从你积累的古诗词当中,写一句赞美母爱的完整诗句:                                             。          

 

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语序排列正确的一项是(  )

① 一次富兰克林买到一本《旁边者》的刊物,便边读边把几篇文章的大意摘录下来。

② 接着就把自己写的与原文比较,发现自己的缺点,就把它改正过来。

③ 几年以后,他模拟原文的风格,写出了一篇篇文章。

④ 这样下来,他不仅掌握了作者的观点取到了“真经”,而且学习了作者的思维方法,锻炼了自己的创造力

⑤ “不动笔墨不读书”是强化记忆,训练思维的好方法。

⑥  美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。

A.⑤⑥②③①④

B.④③②①⑤⑥

C.⑤⑥①③②④

D.①②④③⑤⑥

 

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下列各句中,没有语病的一句是(      )

A.从小学到现在,你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。

B.盛夏时节的校园却是毕业班学生们挥泪告别同窗的季节。

C.是否具有节俭创新意识,是民族兴旺的决定性因素。

D.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时,令我想起大慈大悲的千手观音。

 

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下列成语使用正确的一项是(      )

A.城市绿化必须因地制宜,突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。

B.他仍是教练眼中一个遵守纪律的队员,是老师眼中一个不耻下问的学生。

C.为了铁路早日通车,工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。

D.郊游时,同学们在大自然的怀抱里尽情地享受天伦之乐。

 

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