下列示例中，属于内能转化为机械能的是（ ）
A．水壶中的水沸腾后，壶盖被水蒸气顶起
B．两手相互摩擦，手心变热
C．用气筒给自行车打气，气筒会发热
D．流星与空气摩擦生热、发光
如图所示的电路中，电源电压恒为6V，小灯泡L上标有“6V，3W”的字样，电阻R1的阻值为8Ω，滑动变阻器R2上标有“10Ω，2A”的字样。
求：（1）小灯泡L正常工作时的电阻；
（2）开关S1与S2都断开，S闭合时，R1在10min内产生的热量；
（3）当开关S1、S2、S都闭合，电流表的示数为1.5A时，R2消耗的电功率。
如图所示的电路中，A、B两端的电压是6V，灯L1的电阻是8Ω，通过的电流是0．2 A
求：（1）灯L2两端的电压；
（2）灯L2的电阻。（用2种方法求解）
小明用图甲测定小灯泡L的电功率．
（1）开关S闭合前，应将滑动变阻器的滑片P移动到 （选填“A”或“B”）端；
（2）闭合开关S，移动滑片P到某一位置后，若电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则小灯泡L消耗的实际电功率为 W，小明还计算出此时小灯泡L的电阻RL= Ω；
（3）小刚在做同样的实验时，他连接好电路，并按正确的顺序操作，但闭合开关后灯不亮，电流表有示数而电压表无示数，则电路可能出现的故障是（ ）（选填选项前的字母）
A．小灯泡的灯丝断了 B．滑动变阻器断路
C．小灯泡短路 D．电流表断
如图是小乔和小丽在做“探究电流与电压和电阻的关系”的实验电路图。
（1）在探究“电流与电压的关系”时，选择的研究对象是定值电阻R而不是小灯泡，理由是： ；
（2）在探究“电流与电阻的关系”时，所选定值电阻R的阻值分别为5Ω、10Ω、和20Ω，并按下列步骤进行实验：
①将5Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表的示数为3V，记下电流表的示数I，断开开关S；
②用10Ω的电阻替换5Ω的电阻接入电路，闭合闭合开关S， ，记下电流表的示数I，断开开关S；
③用20Ω的电阻替换10Ω的电阻接入电路，闭合闭合开关S，当滑动变阻器接入电路的阻值最大时，电压表的示数大于3V，实验无法进行下去。请写出一种解决问题的方法： 。
小明和小刚一起做“探究并联电路中电流的规律”实验．
（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是
（选填“A”“B”或“C”）处的电流。
（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的导钱上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。移动后电流表测量的是 （选填“A”“B”或“C”）处的电流。
（3）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论： （只写表达式）。小明指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是： 。
位置 | A | B | C |
电流/A | 0．30 | 0．24 | 0．54 |
（4）小刚利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系。请在图丙中的虚线框中画出电路图。
