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在“测定小灯泡的电功率”的实验中,已知电源电压为6V,小灯泡的额定电压为2.5V...

在“测定小灯泡的电功率”的实验中,已知电源电压为6V,小灯泡的额定电压为2.5V,小灯泡的电阻约为10Ω,滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样.图1是小向同学没有连接完的实物电路.manfen5.com 满分网
(1)请你用笔画线代替导线,将实物电路连接完整.要求:滑动变阻器滑片P向左移动,灯泡变暗;
(2)实验中,小向同学连接好电路后,闭合开关,移动滑片,发现小灯泡始终不亮,且电压表有示数,电流表无示数,则故障的原因可能是______
(3)排除故障后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片到图1中位置,电压表示数如图2甲所示,为______V.要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向______端滑动(选填“左”或“右”);
(4)当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图2乙所示,则小灯泡的额定功率是______W;
(5)小向根据测量灯泡实际功率的多组实验数据,作出了I-U图象,如图3所示.结果发现图线不是直线,这表明灯泡的电流与电压不成正比.小向很纳闷,请你帮助他分析原因?

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(1)由灯泡的额定电压和电阻求电流,确定电流表的量程. 电流表与灯泡串联,注意电流表的正负接线柱. 滑片向左移,灯泡变暗,电流变小,总电阻变大,滑动变阻器连入电路电阻变大. (2)灯泡不亮可能是灯泡断路或灯泡以外的地方断路或灯泡短路,灯泡断路时,电路断路,电路中没有电流,电流表无示数,电压表串联在电路中,电压表测量电源电压; 灯泡短路时,电路总电阻减小,电路电流增大,电流表示数增大,电压表测量导线电压,示数为0. 灯泡以外的地方断路,整个电路都处于断开状态,灯泡不亮,电压表和电流表都没有示数. (3)电压表读数:确定使用的量程,确定每一个大格和每一个小格各代表多少. 灯泡电压增大,灯泡电流增大,总电阻减小,滑动变阻器连入电路电阻减小. (4)知道电压和电流,根据P=UI计算功率. (5)由图象知的比值是变化的.说明灯丝电阻变化,从电阻大小的影响分析. 【解析】 (1)电路最大电流为:I===0.25A<0.6A.电流表选择0~0.6A量程,电流表与灯泡串联,电流从电流表正接线柱流入,从负接线柱流出. 滑片左移,灯泡变暗,电路电流变小,总电阻变大,滑动变阻器连入电路的电阻变大.滑动变阻器选择右下端接线柱,滑动变阻器串联在电路中,如图. (2)灯泡不亮,电流表无示数,电路断路,电压表有示数,电压表与电源接通,灯泡断路. (3)电压表使用的0~3V量程,每一个大格代表1V,每一个小格代表0.1V,电压为2.2V. 灯泡正常发光,灯泡两端电压从2.5V增大到2.5V,电流增大,滑动变阻器连入电路的电阻减小. 滑动变阻器接右半段,滑片右移. (4)电流表使用的0~0.6A量程,每一个大格代表0.2A,每一个小格代表0.02A,电流为0.24A. P=UI=2.5V×0.24A=0.6W. (5)实验过程中,灯丝的长度、横截面积、材料不变,灯丝电压增大,电流增大,灯丝温度升高,电阻增大,的比值变化,电流跟电压不成正比,I-U的图线不是直线. 故答案为:(1)如图;(2)灯泡断路;(3)2.2;右;(4)0.6;(5)灯丝的阻值随温度升高而增大.
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考点分析:
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小向同学自己用漆包线在铁钉上绕成匝数足够多的电磁铁,来探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系,如图所示.
(1)利用如图装置小向无法探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系,原因是______.在电源电压不变的情况下,她还应选择一个______
(2)为了比较电磁铁磁性强弱的变化,她还应选取适量的______
A、大铁钉B、大头针C、细铜屑D、细铝屑
(3)根据我们的学习经历,我们知道电磁铁磁性的强弱还与______有关.

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小明在研究物体吸收的热量与哪些因素有关时,他在两只相同的杯子里,装入质量相等的A、B两种不同的液体,用两个相同的加热器给它们加热,如图17甲所示.用温度计测出两种液体在不同时刻的温度,并画出它们温度随时间变化的图象,如图乙所示.根据此图象,你能得到哪些信息,请你列举两条.
(1)______
(2)______

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在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时,某老师引导学生作了如下的猜想:
猜想l:导体的电阻可能跟导体的横截面积有关;
猜想2:导体的电阻可能跟导体的长度有关;
猜想3:导体的电阻可能跟导体的材料有关.
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上图是他们进行实验探究的器材,演示板上固定了四条金属电阻丝,a、b、c三条长度均是l m,d的长度是0.5m;a、b的横截面积相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的横截面积大于a;a、d的材料和横截面积都相同.
(1)在探究电阻跟横截面积的关系时,可依次把M、N跟______两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根金属丝电阻的大小.
(2)依次把M、N跟a、d的两端连接,闭合开关,记下电流表示数,分析比较.a、d两根金属丝电阻的大小,可探究电阻跟______的关系,其结论是______
(3)以上方法在研究物理问题时经常用到,被称为控制变量法.试根据学过的物理知识再列出一例用这种方法研究的问题:______
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在测定滑轮组机械效率的实验中,小刚同学测得的数据如下表所示:
钩码重弹簧测力计
读数
钩码移动
的距离
弹簧测力计
移动的距离
有用功J总功J机械效率
3N1.2N0.1N0.3m
manfen5.com 满分网(1)在表中空白处分别写出有用功、总功和机械效率的值;
(2)在如图方框中画出滑轮组及绕法;
(3)实验时,应使弹簧测力计做 ______运动.小刚同学在用弹簧测力计静止时进行读数,则他这样得出的机械效率与实际值相比 ______(填“偏小”、“偏大”或“相等”).
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如图所示,让钢球从斜面上由静止滚下,打到一个小木块上,能将木块撞出一段距离.现在用质量不同的钢球从同一高度滚下,看哪次木块被推得远.回答以下问题:
(1)设计本实验的目的是研究______
(2)让质量不同的钢球从同一高度滚下是为了______
(3)小木块被撞得越远,说明钢球的______越大;
(4)此次实验得出的结论是______

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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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