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如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流...
如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为I
A=0.5A，I
B=0.3A，I
C=0.2A，在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是：（ ）
A．整理器材，结束实验
B．分析数据，得出结论
C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值
考点分析：
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下列实例中，力对物体没有做功的是（ ）
A．起重机吊起重物
B．马拉车，车未动
C．跳水运动员从跳台跳下
D．举重运动员，将杠铃举起
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如图所示，用动滑轮把一个物体匀速拉起，不计绳重、摩擦，则下列说法中正确的是（ ）
A．动滑轮的质量越大，机械效率越高
B．拉起的物体质量越大，机械效率越高
C．拉起物体的速度越大，机械效率越高
D．物体被拉起的越高，机械效率越高
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园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O处靠近，这样做的目的是为了（ ）
A．增大阻力臂，减小动力移动的距离
B．减小动力臂，减小动力移动的距离
C．增大动力臂，省力
D．减小阻力臂，省力
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小明实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示．
把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：
（1）通过对上面数据的分析，可以得出是：
；
（2）测量三次的目的是：
，在实验中我们可以采用
的方法改变电流的大小从而进行三次实验；
（3）如在AC两点同时各串联一只电流表发现两表指针在同一位置则I
A：I
B=
．
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小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关．
（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
上述甲、乙两组实验中：
①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的
．
②选用图甲探究的是动能与
的关系，理由是：两球
相等；得出的结论是：
．
③选用图乙探究的是动能与
的关系，得出的结论是：
．
④物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是
法；二是转换法，就是用纸盒移动的距离长短来表示小球动能的大小．
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