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上课时,在“观察水沸腾”实验中,某个小组的实验装置及读数方法如图: (1)如图,...

上课时,在“观察水沸腾”实验中,某个小组的实验装置及读数方法如图:
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(1)如图,他们实验中的错误是____________
(2)实验中他们观察到水沸腾前和沸腾时,水中气泡上升过程如图(甲)(乙),则图中______是沸腾前的情况,______是水沸腾后的情况.
(3)下表是实验中所记录的数据:
时间(min)123456789
温度(℃)95969798989896989898
①从记录数据看,在第______min时的数据是错误的,温度应改为______
②由表中数据得出的结论是:水在沸腾过程中,要继续______热,但温度______.各种液体在沸腾时都有确定的温度,这个温度叫做液体的______
③下列根据表中数据做出加热过程中“温度-时间”图象中.
(4)水持续沸腾时,水面上的“白气”并不明显;如果突然停止加热,水面上很快出现很多“白气”这是为什么?
答:这是因为水持续沸腾时,水面上方温度______,水蒸气较多,所以看到的“白气”并不明显,停止加热后,水面上方的温度______,大量水蒸气遇冷______成小水珠,就是我们看到的“白气”.
(1)使用温度计测量液体温度,读数时视线应该与温度计液柱最高处相平,温度计不能接触容器底或壁; (2)沸腾前,上层的水温度较低,上升的气泡遇低温液化,气泡减小;当水温达到沸点时,有大量的气泡涌现,接连不断地上升,并迅速地由小变大; (3)①在前3min水温是升高的,后面的时间段绝大多数温度都相同,只有第6min与其它温度不同,所以此数值错误; ②水沸腾时要吸收热量,但温度保持不变,这个温度就是水的沸点; ③根据图象中纵、横坐标的内容,从表格中找了相应的数据进行描点,最后连点成线即可; (4)“白气”不是气,它是由水蒸气遇冷液化形成的小水滴.水蒸气液化的条件是降低温度,突然停止加热,水面上很快出现很多“白气”,说明此时水面上的温度降低了. 【解析】 (1)如图所示实验中的错误有两处:一是温度计的玻璃泡碰到了烧杯的底部;二是读数的方法是错误的,读数时,视线没有与温度计内液柱的上表面齐平. (2)对水加热过程中,沸腾前气泡上升时,遇低温的水而出现液化变小;沸腾时,气泡不断升高,深度不断减小,水压不断减小,气泡逐渐变大,迅速到达液面破裂.所以乙是水沸腾前的情况,甲是沸腾后的情况; (3)①由统计数据知,在第6min水温比前后温度都低,所以此数值错误,应该也是98℃; ②水保持沸腾的条件是不断吸热,但温度保持不变.这个温度就是该液体的沸点 ③依次找出不同时间对应的温度点,描点连线; (4)水持续沸腾时,水面上方温度比较高,水蒸气虽然较多,但不会液化,所以看到的“白气”并不明显; 停止加热后,水面上方的温度明显低于水蒸气的温度,热的水蒸气遇冷从而发生液化形成大量的小水珠,形成“白气”. 故答案为:(1)温度计的玻璃泡碰到了烧杯的底部;读数时,视线没有与温度计内液柱的上表面齐平; (2)乙;甲; (3)①6;98;②吸;保持不变;沸点;③见下图: (4)高;低;液化.
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考点分析:
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