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如图甲是探究二力平衡条件时的实验情景.在图中,每个滑轮、钩码都是相同的,细线也是...

如图甲是探究二力平衡条件时的实验情景.在图中,每个滑轮、钩码都是相同的,细线也是相同的.
(1)在两个力的作用下,物体处于平衡状态,我们就说这两个力是平衡力.“物体处于平衡状态”是指物体处于______状态或匀速直线运动状态.
(2)实验时,小明将系于硬卡片两个对角线的细线(卡片和细线的重力均可忽略不计)分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在硬卡片上的两个拉力方向______、并通过增减______的个数来改变拉力的大小.
(3)图甲中,当左右两边的钩码个数相等时,硬卡片______(选填”能“或”不能“)保持平衡.这说明两个力必须大小______(选填”相等“或”不等“),才能使硬卡片平衡.
(4)当硬卡片静置后,小明将硬卡片转过一个角度,如图乙,松手后硬卡片将______(选填”能“或”不能“)平衡.这说明:尽管这两个力方向相反,但没有作用在______(选填“同一”或“不同”)直线上,因此______(选填“是”或“不是”)平衡力.
(5)小明用剪刀将硬卡片从中间剪断,这样硬卡片就从一张分成了两张,这时两张硬卡片将______(选填”能“或”不能“)保持平衡.这说明:只有当两个力作用在______(选填“同一”或“不同”)物体上,才能使物体保持平衡.

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(1)静止的物体和匀速直线运动的物体都处于平衡状态,匀速直线运动的物体的平衡力很难探究,而是探究静止状态下平衡力的条件. (2)两个力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上,物体处于平衡状态. 【解析】 (1)静止的物体和匀速直线运动的物体都称为物体处于平衡状态. (2)如甲图,硬卡片在两个力的作用下,这两个力大小方向相反,通过改变钩码的个数来改变拉力大小.探究物体处于平衡状态时,两个力的大小关系. (3)如甲图,当左右两边的钩码个数相等时,方向相反时,硬卡片处于静止状态,即硬卡片处于平衡状态. (4)当硬卡片静置后,小明将硬卡片转过一个角度,如图乙,硬卡片不能处于平衡状态,要发生转动,所以当两个力不在同一直线上时,两个力不是平衡力. (5)小明用剪刀将硬卡片从中间剪断,这样硬卡片就从一张分成了两张,两张纸分别在两个力的作用下,向相反的方向移动,不能处于平衡状态.所以只有两个力在同一个物体上时,两个力才能使物体处于平衡状态. 故答案为:(1)静止;(2)相反;钩码;(3)能;相等;(4)不能;同一;不是;(5)不能;同一.
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考点分析:
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在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关“的实验中,同学们提出了以下几种猜想:
A、与物体的运动速度有关  B、与物体间接触面积有关  C、与物体间接触面积粗糙程度有关   D、与压力大小有关
为了验证以上猜想是否正确,小明这个小组的同学利用如图所示装置及有关器材进行试验,实验数据如下表:
(1)由序号为1、2、3的三次实验,可验证猜想______(填字母);
(2)由序号4、5的两次实验,可以验证猜想______(填字母);
(3)与序号6、7的两次实验,可以验证猜想______(填字母);
(4)上面的操作能不能验证猜想A?答:______(选填“能”或“不能”).

序号实验条件测力计示数/N
长方体木块的放置表面情况压力/N
1平放木板81.6
2平放木板122.4
3平放木板163.2
4侧放木板163.2
5竖放木板163.2
6平放木板上铺棉布82.4
7平放木板上铺毛巾84.0


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如图所示,在“探究凸透镜成像”的实验时,小明同学分别把点燃的蜡烛放在左边A、B、C、D、E的位置,右边的光屏上将得到不同的像.请你利用学过的知识帮他分析一下:
(1)把蜡烛放在______点,屏上出现的像最大;像是______(选填“正立”或“倒立”)的.
(2)把蜡烛放在______点,屏上出现的像最小;像是______(选填“正立”或“倒立”)的.
(3)把蜡烛放在______点,透镜不能成像.
(4)把蜡烛放在______点,透镜成的像是虚像;像是______(选填“正立”或“倒立”)的.

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如图所示,SA、SB是光源S发出的两条光线.其中SA平行于主光轴,SB过左焦点,利用这两条光线通过凸透镜的折射光线找到像S′的位置(注意标出箭头方向).

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(1)在图1中弹簧测力计的示数为______N.
(2)在图2中,重力3N的排球在空中飞行,请你画出它所受重力的示意图.

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科学研究表明:物体运动速度越快,受到的空气阻力就越大.在雨滴从云层下落到地面的过程中,先因为下落速度慢,重力大于阻力,雨滴加速下落.随着速度增大,阻力也在增大,当重力等于阻力时,雨滴受到的合力为    ,它将    (选填“加速”、“减速”或“匀速”)下落. 查看答案
试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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