小明同学在探究同一直线上两个力的合成使用时，在水平桌面上，如图所示，将弹簧的一端固定，先用两个弹簧测力计同时沿同一方向拉弹簧的活动端，使它伸长到一个恰当的位置A，记下A位置和这时两个弹簧测力计的示数F
1、F
2；然后用一个弹簧测力计沿同一方向拉弹簧的活动端，使它也伸长到位置A，记下这个弹簧测力计的示数F．改变F
1、F
2、F的大小再按上述使用步骤重复做了3次使用得到如下表所示的数据：
力
次数 | F1
N | F2
N | F3
N |
| 1 | 1.5 | 2 | 3.5 |
| 2 | 2 | 1 | 3 |
| 3 | ______ | 2.5 | 4 |
（1）请将表中空白处填上恰当的数据．
（2）从这个使用可得出结论：沿同一直线的两个方向相同的力的合力，其大小等于两个力大小______，其方向跟这两个力的方向______．
考点分析：
相关试题推荐
某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图：
次数
物理量 | 1 | 2 | 3 |
| 钩码重G（N） | 4 | 4 | 6 |
| 钩码上升高度h（m） | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 绳端拉力F（N） | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
| 绳端移动距离S（m） | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
| 机械效率η | 74% | | |
（1）通过表中数据可分析出实验1是用
（填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用
（填“甲”或“乙”）图做的实验．
（2）请将表格中的实验数据补充完整．（百分号前保留整数）
（3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率
．
（4）比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，
，可以提高滑轮组的机械效率．
查看答案
在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学做了如图所示的三个实验（该同学根据海绵的形变程度来比较压力的作用效果），通过这三个实验他可得到：压力的作用效果不仅跟______有关，还跟______有关．
查看答案
如图甲所示，此实验装置叫液体压强计，其用途是可以测量液体内部的压强．小明利用上述装置探究液体内部压强规律，下表是小明探究过程中记录的实验数据：
| 序号 | 液体 | 深度
cm | 橡皮膜
的方向 | 压强计 |
左液面
mm | 右液面
mm | 液面高度差mm |
| 1 | 水 | 3 | 朝上 | 186 | 214 | 28 |
| 2 | 3 | 朝下 | 186 | 214 | 28 |
| 3 | 3 | 侧面 | 186 | 214 | 28 |
| 4 | 6 | 朝下 | 171 | 229 | 58 |
| 5 | 9 | 朝下 | 158 | 242 | 84 |
| 6 | 盐水 | 9 | 朝下 | 154 | 246 | 92 |
小明对上述数据进行了分析和论证认为：
根据表中的数据．请回答下列问题：
（1）比较序号为______的三组数据，可得出的结论是液体的压强随深度的增加增大．
（2）比较序号为______的三组数据，可得出的结论是在同一深度，液体向各个方向的压强相等．
（3）比较序号为______的两组数据，可得出的结论是不同液体的压强还与液体的密度有关系．
查看答案
如图所示．是研究浮力大小的实验装置图．请根据如图所示回答下列问题：
（1）在b、c两图中，弹簧测力计的示数不同，说明浸在同一种液体中的物体所受浮力的大小跟
有关．
（2）在c、d两图中，弹簧测力计的示数不同，说明物体排开相同体积的液体时，所受浮力的大小跟
有关．
查看答案
在阻力对物体运动状态影响的实验中，用同一小车从同样的斜面的同一高度滑下，接着在材料不同的平面上继续运动，分别停止在如图所示的位置．
（1）使小车从斜面上同一高度滑下，是为了使小车在材料不同的平面上开始运动时有相同的______．
（2）小车在不同的平面上运动的距离不相等，是因为小车受到阻力不同，越光滑的表面，受阻力越______（选填“大”或“小”），走得越______（选填“远”或“近”），车的速度减小得越______（选填“快”或“慢”）．
（3）从这个实验可推出结论：如果物体在运动中不受任何力，它将做______运动．
查看答案
