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关于力的概念,下列说法中正确的是( ) A.力可以离开物体而单独存在 B.两个物...

关于力的概念,下列说法中正确的是( )
A.力可以离开物体而单独存在
B.两个物体只要相互接触,就一定有力的作用
C.两个不相互接触的物体之间,一定没有力的作用
D.有力的作用就一定有施力物体和受力物体
要解答此题需掌握:力是物体对物体的作用.物体间力的作用是相互的. 物体相互接触时会产生力,不接触的物体间也会有力的作用. 产生力的两个物体一个是施力物体,另一个是受力物体. 【解析】 A、力是物体对物体的作用,力不能离开物体而单独存在.不合题意. B、如果两个物体仅仅是接触,并没有发生形变,那么它们之间就不会产生力,当然就不会有力的作用.不合题意. C、两个不相互接触的物体间,也会有力的作用.如磁铁吸引铁钉.不合题意. D、力是物体对物体的作用,其中一个是施力物体,另一个就是受力物体.符合题意. 故选D.
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考点分析:
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小明用图甲所示的电路,研究通过导体的电流与导体电阻的关系.电源电压恒为6V.实验过程中,他做了六次实验,每次改变电阻箱R1的阻值后.通过调节滑动变阻器始终保持R1两端的电压不变,记下相应的电流值.根据记录的六组数据,他在方格纸上描出了电流I与电阻箱阻值R1的关系图线,如图乙.
(1)记录第一组数据时,电阻箱R1的阻值为4Ω,此时电流表示数是多少?
(2)小明在实验过程中.控制电阻箱R1两端的电压是多大?
(3)记录第二组数据时,小明记下电流表的示数为0.4A,此时电阻箱消耗的功率是多少?滑动变阻器接入电路中的电阻是多大?
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标有“6V 3W”的小灯泡L与电阻器R按如图电路连接.闭合开关S时,灯L正常发光,且电流表示数为0.75A.求:
(1)电阻器 R 的阻值;
(2)整个电路消耗的实际功率;
(3)1分钟内灯泡消耗的电能是多少?

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实验课上,小明把两个灯泡连成了如图所示的电路.闭合开关,两灯均不亮.经检查,电路连接无误,老师告诉他是其中一个小灯泡坏了.于是,小明又找来了一个小灯泡,想出了一种检测方法(如下面表格中方法一),请你帮助小明,在不拆开原电路的基础上,从图2所示的实验器材中任选一种,连入电路,设计出另外三种检测方法,并完成下表.(电流只有从发光二极管的“+”极流入,二极管才发光,电路中用符号“manfen5.com 满分网”表示)
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 器材检测电路图现象与结论
方法一检验灯manfen5.com 满分网 开关闭合,若检测灯泡亮,则灯L1坏了;若检测灯泡不亮,则灯L2坏了
方法二   
方法三   
方法四   

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如图1,是某小组同学在做“测定小灯泡正常发光时的电阻”的实验电路图,已知小灯泡的额定电压为6V,正常工作时的电流约为0.3A,现有如下器材:电流表、电压表、开关各一个,规格为“10Ω2A”“50Ω1.5A”的滑动变阻器各一个、导线若干、电源(电压为12V左右)一个.
(1)该实验原理是:______
(2)连接电路前,开关应______;当确认电路连接正确,准备合上开关时,应将滑动变阻器的滑片P 移到阻值最______(选填“大”或“小”).
(3)实验过程中,滑动变阻器的作用是____________
(4)图2已连接了部分电路,请用笔画线代替导线将电路连接完整.要求:滑片向右移时灯泡变亮
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(5)你认为该小组应选用规格为______的滑动变阻器.
(6)该小组同学选用了合适的滑动变阻器后闭合开关,滑片P移到某一位置时记录了第1组数据;滑片P继续向右移动,当小灯泡正常发光时,电流表示数如3图所示,请帮他们将电流表的示数记入表格中空白处;当滑片P移到最右端时,小灯泡闪亮一下后熄灭,然后他们记录了第3组数据;从表中数据可知他们所用的电源电压为______V,小灯泡正常发光时的电阻为______Ω.
实验序号电压表示数/V电流表示数/A
130.16
26 
312
(7)分析表中的数据发现灯丝的电阻是变化的,这说明______.这种现象在生活中也有体现,例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间,灯丝______烧断(选填“容易”或“不容易”).
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(1)如图所示,该表是用来测量______物理量的仪表.观察此表,你能得到哪些信息,请写出一条:______
(2)如图所示,这是一个电表的表盘.也许你没有见过,但根据已学知识可知,该电表使用前也需校零、观察并明确____________;使用该表所测量的物理量是______,图中示数是______
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