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如图所示是认识浮力的探究实验. (1)将物体悬挂在弹簧测力计下端,如(a)实验所...

如图所示是认识浮力的探究实验.
(1)将物体悬挂在弹簧测力计下端,如(a)实验所示,物重G=______N.
(2)当用手向上托物体时,如(b)实验所示,手对物体向上的托力F=______N.
(3)当物体浸入水后,如(c)实验所示.将(c)实验与(a)、(b)实验对照,说明水对物体也有向上的托力,即浮力.水对物体的浮力F=______N.
(4)该实验是通过______物理方法,建立起浮力概念的.

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图示中的实验,是以类比手托重物和把重物浸入液体两种不同的方法,来建立起浮力的概念,根据这个思路来解答即可. 【解析】 (1)图(a)中,物重即为弹簧测力计的示数,即G=5N; (2)图(b)中,弹簧测力计的示数为2N,即G-F=2N,得F=3N; (3)对照实验(a)(b)(c),说明水对重物产生了一定的托力,即浮力; 在(c)中,测力计的示数为:3N,即G-F浮=3N,得F浮=2N; (4)此实验是通过对比(a)(b)(c)的实验结果,得到液体对物体有向上的托力,即浮力;即通过对比法来建立起浮力概念的. 故答案为:(1)5、(2)3、(3)2、(4)对比法.
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考点分析:
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小明在进行“测量小电灯的功率”的实验时,实验台上给他提供的器材有:6V蓄电池、电流表(0~0.6A、0~3A)、电压表(0~3V、0~15V)、滑动变阻器(50Ω、1.5A)、额定电压为2.5V的小电灯(正常发光时的电阻约为7Ω)、开关各一个,导线若干.
(1)小明在实验中电流表、电压表选择了正确的量程.请你帮他在图中将电流表和电压表正确连入电路,同时将滑动变阻器连接好,要求滑片向左移动时,电流表的示数变大.
实验次数123
电压U/V2.02.52.8
电流I/A0.300.360.38
(2)闭合开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到______(填写“C”或“D”)端.
(3)连好如图所示的电路,将滑动变阻器的滑片滑到最大阻值处,闭合开关S,发现小灯泡L不亮.接下来,最合理的做法是______
(4)闭合开关后,小明发现灯泡不发光,电流表示数为零,电压表的指针偏转很大,立即断开开关.产生此故障的原因可能是下列情况中的____________.(填写序号)
A.小灯泡短路                                B.小灯泡的灯丝断了
C.小电灯的灯座接触不良                      D.电压表的正、负接线柱接反
E.滑动变阻器的滑片放在了最小阻值处
(5)排除故障后,调节滑动变阻器测得如上表所示的三组数据.则小电灯的额定功率为______W.
(6)小明发现,由表中数据计算可知:小电灯亮度不同时灯丝的电阻不相等.你认为造成这种结果的原因是______
(7)下图中的电源电压U保持不变,小灯泡的额定电压为U,且U>U,定值电阻的阻值为R.在不改变电路连接的情况下,能测出小灯泡额定功率的是______
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某同学在探究“物体的动能与什么因素有关”的实验中,设计了如图所示的实验方案,并进行了以下三步实验操作:
A、让铁球甲从斜面F点滚下打到一个小木块上,推动木块使木块从位置A移动,记下木块移动到的位置B.
B、让铁球甲从斜面E点滚下,打到相同的小木块上,推动木块使木块从位置A移动,记下木块移动到的位置C.
C、换一铁球乙(m>m)从斜面上F点滚下,打到相同的小木块上,推动木块从位置A移动,计下木块移动到的位置D
(1)每一次都要让铁球推动木块的目的是:______
(2)由A、B两步得到的结论是:______
______两步得到的结论是速度相同,______越大,动能越大.

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在做“探究凸透镜成像规律”的实验时
(1)在探究凸透镜成像的实验中,王聪先将凸透镜正对着太阳光,调整凸透镜和白纸间的距离,直到太阳光在白纸上出现一个最小、最亮的光斑,这一操作的目的______
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按照题目要求回答问题并作图:
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(3)物体的稳定性,也称稳度,它是指物体在同样受力的情况下,是否容易倾倒,稳度高,物体就不容易倾倒,为了探究影响稳度的因素,王伟同学做了下面一个实验,把一个如图所示的实心物体放在水平地面上,用力推上端使之倾倒,然后再把该物体倒置在水平地面上,用同样大小的力去推它,王伟发现,第______次(填“一”或“二”)更容易倾倒,由此王伟发现稳度可能与物体的______有关,若王伟第一次是在A处推物体,请画出它所用最小推力的方向.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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