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如图,⊙O中,AB是⊙O的直径,G为弦AE的中点,连接OG并延长交⊙O于点D,连...

如图,⊙O中,AB是⊙O的直径,G为弦AE的中点,连接OG并延长交⊙O于点D,连接BDAE于点F,延长AE至点C,使得FC=BC,连接BC

(1)求证:BC是⊙O的切线;

(2)O的半径为5,tanA=,求FD的长.

 

(1)证明见解析(2) 【解析】 (1)由点G是AE的中点,根据垂径定理可知OD⊥AE,由等腰三角形的性质可得∠CBF=∠DFG,∠D=∠OBD,从而∠OBD+∠CBF=90°,从而可证结论; (2)连接AD,解Rt△OAG可求出OG=3,AG=4,进而可求出DG的长,再证明△DAG∽△FDG,由相似三角形的性质求出FG的长,再由勾股定理即可求出FD的长. (1)∵点G是AE的中点, ∴OD⊥AE, ∵FC=BC, ∴∠CBF=∠CFB, ∵∠CFB=∠DFG, ∴∠CBF=∠DFG ∵OB=OD, ∴∠D=∠OBD, ∵∠D+∠DFG=90°, ∴∠OBD+∠CBF=90° 即∠ABC=90° ∵OB是⊙O的半径, ∴BC是⊙O的切线; (2)连接AD, ∵OA=5,tanA=, ∴OG=3,AG=4, ∴DG=OD﹣OG=2, ∵AB是⊙O的直径, ∴∠ADF=90°, ∵∠DAG+∠ADG=90°,∠ADG+∠FDG=90° ∴∠DAG=∠FDG, ∴△DAG∽△FDG, ∴, ∴DG2=AG•FG, ∴4=4FG, ∴FG=1 ∴由勾股定理可知:FD=.
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某校七年级6个班的180名学生即将参加北京市中学生开放性科学实践活动送课到校课程的学习.学习内容包括以下7个领域:A.自然与环境,B.健康与安全,C.结构与机械,D.电子与控制,E.数据与信息,F.能源与材料,G.人文与历史.为了解学生喜欢的课程领域,学生会开展了一次调查研究,请将下面的过程补全.

收集数据学生会计划调查30名学生喜欢的课程领域作为样本,下面抽样调查的对象选择合理的是  ;(填序号)

①选择七年级1班、2班各15名学生作为调查对象

②选择机器人社团的30名学生作为调查对象

③选择各班学号为6的倍数的30名学生作为调查对象

调查对象确定后,调查小组获得了30名学生喜欢的课程领域如下:

A,C,D,D,G,G,F,E,B,G,

C,C,G,D,B,A,G,F,F,A,

G,B,F,G,E,G,A,B,G,G

整理、描述数据整理、描述样本数据,绘制统计图表如下,请补全统计表和统计图.

某校七年级学生喜欢的课程领域统计表

课程领域

人数

A

4

B

4

C

3

D

3

E

2

F

 4 

G

 10 

合计

30

 

分析数据、推断结论请你根据上述调查结果向学校推荐本次送课到校的课程领域,你的推荐是  (填A﹣G的字母代号),估计全年级大约有  名学生喜欢这个课程领域.

 

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