函数的图象经过![]()
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A. 第一、三、四象限 B. 第一、二、四象限 C. 第二、三、四象限 D. 第一、二、三象限
下列四组线段中,能组成直角三角形的是![]()
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A. ,![]()
,![]()
B. ![]()
,![]()
,![]()
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C. ,![]()
,![]()
D. ![]()
,![]()
,![]()
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下列各式中,运算正确的是![]()
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A.
B.
C.
D. ![]()
操作与证明:如图,把一个含
角的直角三角板ECF和一个正方形ABCD摆放在一起,使三角板的直角顶点和正方形的顶点C重合,点E、F分别在正方形的边CB、CD上,连接AC、AE、其中AC与EF交于点N,取AF中点M,连接MD、MN.![]()
求证:![]()
是等腰三角形;![]()
在![]()
的条件下,请判断MD,MN的数量关系和位置关系,并给出证明.![]()

在直角三角形中,![]()
,点E、F分别在边AB、AC上,将沿着直线EF折叠,使得A点恰好落在BC边上的D点处,且![]()
.![]()
求证:四边形AFDE是菱形.![]()
若![]()
,![]()
,求线段ED的长度.![]()

为参加全区的“我爱古诗词”知识竞赛,王晓所在学校组织了一次古诗词知识测试王晓从全体学生中随机抽取部分同学的分数![]()
得分取正整数,满分为100分![]()
进行统计![]()
以下是根据这次测试成绩制作的进行统计,以下是根据这次测试成绩制作的不完整的频率分布表和频率分布直方图![]()
请根据以上频率分布表和布直方图,回答下列问题:![]()
组别 | 分组 | 频数 | 频率 |
1 |
| 9 |
|
2 |
| m | b |
3 |
| 21 |
|
4 |
| a |
|
5 |
| 2 | n |
(1)分别求出a、b、m、n的值;写出计算过程![]()
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(2)老师说:“王晓的测试成绩是被抽取的同学成绩的中位数”,那么王晓的测试成绩在什么范围内?
(3)得分在的为“优秀”,若王晓所在学校共有600名学生,从本次比赛选取得分为“优秀”的学生参加区赛,请问共有多少名学生被选拔参加区赛?![]()

