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操作与证明:如图,把一个含角的直角三角板ECF和一个正方形ABCD摆放在一起,使...

操作与证明:如图,把一个含角的直角三角板ECF和一个正方形ABCD摆放在一起,使三角板的直角顶点和正方形的顶点C重合,点EF分别在正方形的边CBCD上,连接ACAE其中ACEF交于点N,取AF中点M,连接MDMN

求证:是等腰三角形;

的条件下,请判断MDMN的数量关系和位置关系,并给出证明.

 

(1)证明见解析;(2) 【解析】 (1)根据正方形性质得:AB=AD=BC=CD,∠ABE=∠ADF=90°,再根据等腰直角三角形得BE=DF,证明△ABE≌△ADF,得AE=AF,则△AFE是等腰三角形; (2)先根据直角三角形斜边中线等于斜边一半得:DM=AF,再由等腰三角形三线合一得:AC⊥EF,EN=FN,同理MN=AF,则DM=MN;可证∠FMD=2∠FAD,∠FMN==2∠FAC, 则∠DMN=∠DMF+∠FMN=2∠FAD +2∠FAC=2∠DAC=90°.即可得到DM⊥MN. (1)∵四边形ABCD是正方形,∴AB=AD=BC=CD,∠ABE=∠ADF=90°, ∵△EFC是等腰直角三角形,∴CE=CF,∴BE=DF,∴△ABE≌△ADF(SAS),∴AE=AF,∴△AFE是等腰三角形; (2)DM=MN,且DM⊥MN.理由是: 在Rt△ADF中,∵M是AF的中点,∴DM=AF, ∵EC=FC,AC平分∠ECF, ∴AC⊥EF,EN=FN, ∴∠ANF=90°, ∴MN=AF,∴MD=MN. 由(1)得:△ABE≌△ADF,∴∠BAE=∠FAD, ∵DM=AF=AM,∴∠FAD=∠ADM, ∴∠FMD=∠FAD+∠ADM=2∠FAD, 同理:∠FMN==2∠FAC, ∴∠DMN=∠DMF+∠FMN=2∠FAD +2∠FAC=2∠DAC=2×45°=90°. ∴MD⊥MN.
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考点分析:
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在直角三角形中,,点EF分别在边ABAC上,将沿着直线EF折叠,使得A点恰好落在BC边上的D点处,且

求证:四边形AFDE是菱形.

,求线段ED的长度.

 

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组别

分组

频数

频率

1

9

2

m

b

3

21

4

a

5

2

n

 

 

(1)分别求出abmn的值;写出计算过程

(2)老师说:王晓的测试成绩是被抽取的同学成绩的中位数,那么王晓的测试成绩在什么范围内?

(3)得分在的为优秀,若王晓所在学校共有600名学生,从本次比赛选取得分为优秀的学生参加区赛,请问共有多少名学生被选拔参加区赛?

 

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求证:无论m取何值,方程总有两个不相等的实数根;

ab是这个一元二次方程的两个根,求的最小值.

 

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这种化去分母中根号的运算叫分母有理化.

请参照以上方法化简:

 

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