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如图,AB为⊙O的直径,∠ABC=30°,ED⊥AB于点F,CD切⊙O于点C,交...

如图,AB为⊙O的直径,∠ABC=30°,ED⊥AB于点F,CD切⊙O于点C,交EF于点D.

(1)∠E=    °;

(2)△DCE是什么特殊三角形?请说明理由;

(3)当⊙O的半径为1,BF=时,求证△DCE≌△OCB.

 

(1)30°; (2)△DCE为等腰三角形; 理由见解析;(3)证明见解析 【解析】【试题分析】(1)AB为⊙O的直径,则 ,因为∠ABC=30°,则 ,因为ED⊥AB,则∠E=30° (2)△DCE为等腰三角形.理由:∠1=30°,根据同角的余角相等,得∠2=30°=∠E 得△DCE为等腰三角形. (3)由(2)得△DCE∽△OCB,在Rt△ABC中, 求得BC==. AF=AB-BF=2-=,在Rt△AEF中, 则AE=2AF=1+,CE=AE-AC=1+-1=. CE=BC=,△DCE≌△OCB得证。 【试题解析】 (1)AB为⊙O的直径,则 ,因为∠ABC=30°,则 ,因为ED⊥AB,则∠E=30° (2)△DCE为等腰三角形. ∵CD是⊙O的切线,∴∠OCD=90°. 即∠1+∠3=90°(如图). ∵AB为⊙O的直径,∴∠ACB=90°, ∴∠ECB=90°,即∠2+∠3=90°, ∴∠1=∠2.∵∠B=30°,∴∠A=60°; ∵OC=OB,∴∠1=∠B=30°,∴∠2=30°. ∵ED⊥AB于点F,∴∠E=90°-∠A=30°, ∴∠E=∠2,故△DCE的等腰三角形; (3)证明:在Rt△ABC中,∵∠B=30°, ∴AC=AB=×2=1. ∴BC==. AF=AB-BF=2-= 在Rt△AEF中,∵∠E=30°, ∴AE=2AF=1+, ∴CE=AE-AC=1+-1=.在△DCE和△OCB中, ∵∠E=∠2=∠B=∠1=30°,CE=BC=,∴△DCE≌△OCB. 【方法点睛】直径所对的圆周角是直角,切线垂直于过切点的半径,这两个知识点都是中考的重点,需要理解并灵活运用。  
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如图,点N(0,6),点M在轴负半轴上,ON=3OM.A为线段MN上一点,AB⊥轴,垂足为B,AC⊥轴,垂足为C.矩形ABOC的面积为2.

(1)点M的坐标为____

(2)求直线MN的解析式;

(3)求点A的坐标(结果用根号表示).

 

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为了帮助云南昭通地震灾区重建家园,某校号召师生自愿捐款.第一次捐款总额为2400元,第二次捐款总额为6800元.已知第二次捐款人数是第一次的2倍,而且人均捐款额比第一次多20元.求第一次捐款的人数.

 

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开学前,李浩去商场买书包,商场在搞促销活动,买一个书包可以通过抽奖形式送笔.方法如下:在一个不透明的箱子里,分别装有四张完全一样的卡片,上面分别写有“钢笔”、 “圆珠笔”、“铅笔”、“谢谢”字样(其中“谢谢”卡即意味着没有奖品).凭抽取的卡片,工作人员即时对应地给出奖品.李浩买了一个书包,并参加了抽奖.

(1)若只准抽一次,且每次只能抽一张,直接写出李浩能抽到一支笔的概率;

(2)若可以不放回地抽两次,每次只能抽一张,请用树形图把所有可能的情况表示出来,并求李浩得到钢笔和圆珠笔的概率.

 

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某校为了了解九年级男生1000米长跑的成绩,从中随机抽取了50名男生进行测试,根据测试评分标准,将他们的得分进行统计后分为A、B、C、D四个等级,并绘制成下面的频数分布表(表一)和扇形统计图(图①)。

  表一

等级

成绩(得分)

频数(人数)

频率

10分

0.14

9分

12

0.24

8分

7分

0.16

6分

5分

0.02

5分以下

0.06

合计

 

50

1.00

 

 

(1)求出的值,直接写出的值;

(2)求表示得分为C等级的扇形的圆心角的度数;

(3)如果该校九年级共有男生250名,试估计这250名男生中成绩达到A等级的人数约有多少人?

 

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已知,如图3,点B、E、F、C在同一条直线上,∠A=∠D,BE=CF,∠B=∠C.

求证:AF=DE.

 

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