某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计并完成了以下实验步骤：
①两盆栽的长势相当的同种植物置于黑暗条件下一昼夜；
②将两盆植物制作成如图a、b装置（氢氧化钾溶液能吸收二氧化碳）；
③将两个装置放在阳光下4小时；
④取a、b两装置中植物叶片，脱去叶片中的叶绿素；
⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验。
请回答以下问题：
（1）该兴趣小组提出的问题是：光合作用需要_____？
（2）除了a装置中放入氢氧化钠溶液、b装置放入等量的蒸馏水外，其他条件都相同，这样做的目的是_____。
（3）步骤④中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是_____。
（4）实验结果：装置a中的叶片_____，装置b中的叶片_____。
农民利用塑料大棚种植瓜果、蔬菜，既能增加产量，又可获得反季节果蔬，这是农民快速致富的有效途径。
（1）有经验的菜农在晚上会将塑料大棚的窗户打开一会儿，以降低棚内的温度结果收获的番茄口感更好，原因是低温能抑制_____作用，减少有机物分解。
（2）在果蔬生长发育的旺盛期，定期喷洒某种气体，能够使它的产量大大增加，因此这种气体被称为气肥。气肥的主要成分是_____。
（3）某大棚的水果型胡萝卜在块根膨大期因浇水过多的影响，胡萝卜烂在田里。其原因主要是土壤中缺_____，胡萝卜块根不正常进行呼吸。
（4）在西红柿的营养生长后期，菜农应多施含_____的无机盐，以利于果实的提早成熟。
（5）大棚种植瓜果缺水引起农作物减产，说明水与光合作用的关系是水是_____。
在生物学课程中，我们学过许多概念，不同的概念间常有直接或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图，请你根据所学知识，完成下列问题。
（1）Ⅰ表示的生理作用是_____。Ⅱ主要发生在细胞内的_____中。
（2）物质①经过根吸收后，通过茎中_____（选填导管”或“筛管”）运输至叶。
（3）Ⅰ过程的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了_____，而且提供了呼吸需要的氧气，同时减少了大气中二氧化碳含量，维持了生物圈中的碳氧平衡。
（4）Ⅱ过程的意义：为植物的生命活动提供_____。
如图为大豆植株及部分结构示意图。请据图回答问题：
（1）大豆种子萌发时，种子的_____（请填写图中的数字序号和结构名称）发育成幼苗。
（2）大豆一生中需求量最大的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。吸收水和无机盐的主要部位是根尖的_____（请填写图中的数字序号和结构名称）。
（3）传粉、受精后，雌蕊中_____（请填写图中的数字序号和结构名称）发育成大豆果实。
（4）大豆成熟过程中吸收的水分大部分用于_____，此过程是通过大豆叶片上的_____进行的。
下图中A～E是制作观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤图：①～④所示为几位同学在观察临时装片时得到的图象，请据图回答：
（1）正确的实验操作顺序是_____。（填写序号）
（2）A和E两个步骤中所滴的液体分别是_____和_____。
（3）将制作的临时装片在显微镜下观察，若视野中出现了这样的物像：边缘黑、较宽，里面为亮白的圆形或椭圆形，这些应该是_____，之所以产生这种现象说明操作出现了问题，正确的方法是_____。
（4）进行观察时，图③若要达到图④所示效果，应调节_____。
（5）显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，颜色最深的是细胞内的哪个结构？_____。
（6）如图所示是光学显微镜的4个镜头。欲使视野中细胞数目最多，应选用的组合是_____。
请将下列左侧叶的各种结构与右侧相对应的特点或作用连线的字母写在答题卡上。
