人体是一个统一的整体，细胞是人体结构和功能的基本单位。请据图回答：
（1）营养物质通过[①]消化系统的消化和吸收进入[]_____系统，运输到组织细胞被利用。
（2）人体细胞在生命活动中不断产生各种废物，其中二氧化碳由[]_____系统排出体外；尿素等废物由_____排出体外，这些废物排出体外的过程叫做_____。
（3）各个系统协调配合完成生命活动，每个系统都有与各自的功能相适应的_____。
某小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验，请回答：
| 蝌蚪数量 | 喂养食物（每天） | 实验结果 | ||
后肢长出的平均时间（天） | 前肢长出的平均时间（天） | 尾脱落的平均时间（天） | |||
A组 | 20 | 5克饲料+微量甲状腺激素 | 4 | 7 | 26 |
B组 | 20 | ① | 5 | 9 | 7 |
（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是_____。
（2）表中①为_____。
（3）实验中A组和B组的蝌蚪的数量、大小及饲养条件等都必须保持相同，其目的是_____。
（4）分析实验结果，得出结论：_____。
（5）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择20只同种、同一批的小蝌蚪，将其_____切除，其余条件应与_____（选填“A”或“B”）组相同
共享单车方便大家绿色出行，骑车需要各种系统协调配合。请据图回答：
（1）骑车时能看清由远而近驶来的汽车，主要是由于[]_____的调节作用，使物像落在[]_____上，产生神经冲动，沿视神经传到_____形成视觉。
（2）发现红灯立即刹车，完成此反射的途径为③→_____（用数字，字母和箭头表示）。
（3）为了尽快到达目的地，加快骑行，引起心跳和呼吸加快等反应，是由于受到了_____的共同调节。
如图甲、乙分别是人体泌尿系统和肾单位结构示意图，请据图回答：
（1）形成尿液的主要器官是[]_____，其结构和功能单位是_____，由图乙中_____（填序号）共同构成。
（2）当血液流经[]_____时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中其它物质过滤到肾小囊中形成_____，该液体流经[]_____时，部分物质被重新吸收回血液，剩下的物质形成尿液，其主要成分有_____。
（3）尿液的形成是连续的，排出是间断的，是因为[]_____能暂时贮存尿液。
如图是人体血液循环的示意图，请据图回答：
（1）外界气体按照方向c进入肺泡时，膈肌处于_____状态。
（2）氧气从肺泡扩散到毛细血管进入肺循环，流经_____（填字母）再进入体循环，流经_____（填字母）到达组织周围毛细血管，最后沿着箭头④扩散到组织细胞参与呼吸作用，为生命活动提供能量。
（3）心脏主要由_____组织构成，能自动有节律地收缩和舒张。图中D收缩，推动血液进入_____，经过组织周围毛细血管，血液变为_____（选填“动脉血”或静脉血”）。
（4）人体血液循环是单向的，A与C和B与D之间有_____，可以防止血液倒流。
从一个细胞到到一个婴儿，让我们看到了生命的奇妙变化，请据图回答：
（1）生命开始于一个被称为_____的细胞，此细胞在妈妈的_____中形成。
（2）胎儿舒适地生活在妈妈的[]_____里，时刻都能通过脐带和[]_____从妈妈那获得营养和氧气。
（3）婴儿一出1生就会吮吸妈妈的奶头，吸取乳汁，这属于_____反射。母乳的营养很丰富，其中的_____是建造和修复身体的重要原料，让婴儿快快长大。
（4）进入青春期后，男孩出现喉结突出、声音变粗等第二性征，与_____分泌的雄性激素有关。
