如图是某人在与罪犯搏斗时，被罪犯用刀刺伤了右上臂造成了大出血，血流猛急、鲜红，救护人员进行急救止血的示意图。请据图回答：
(1)外出血可以分为____________出血、_______出血、和_________出血。
(2)根据图示判断，该受伤导致破裂的血管是_____________。
(3)你如果遇到类似的情况，且你的身上有止血带的话，此时你的措施应该是：在拨打紧急呼救电话的同时，用止血带在伤口的______________扎紧，进行压迫止血。
流行性感冒(简称流感)是一种由流感病毒引起的，具有高度传染性和急性传染性，流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出含有大量流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人群吸入了这种带流感病毒的空气以后，就有可能患流感。与青壮年相比，老人、小孩更容易患流感。
(1)引起流感的病原体是_____________，传播途径是_______________。
(2)假设你们班上的某同学A得了流感，从而引起了一小部分同学也患上了流感，则同学A是____________。
(3)在日常生活中，我们应注意一些卫生习惯，如咳嗽或打喷嚏时用手帕捂住口鼻，不要对着别人，这是为了________________。
(4)当班上有同学患流感时，老师让患流感的同学停课回家接受治疗是为了___________。
1928年弗莱明对青霉素的发现揭开了人类与病菌抗争的历史。80多年后的今天，抗生素被许多人当成包治百病的“妙药”。由于抗生素的滥用，无意中培养出了许多“超级耐药菌”。面对病菌，人类将面临束手无策的尴尬局面。
(1)青霉素是从青霉菌的培养液中提取的。青霉菌属于________菌。
(2)抗生素药物必须凭处方购买，因此它属于_________药。
(3)在使用青霉素前必须对患者进行皮试，否则有些患者会因为对青霉素过敏而发生休克甚至死亡。过敏反应是人体______________功能的体现。
(4)细菌耐药的变异，对个体生存有利，并容易遗传给下一代。因此，“超级耐药菌”的出现，可以用达尔文的_____________学说解释。
(5)对于抗生素的使用，正确的做法是________________。
目前，铅污染已成为威胁我国儿童健康的“隐形杀手”。调查发现，我国儿童血铅水平较发达国家儿童高，血铅增高对儿童神经系统发育、智力发展等方面存在负面影响。威胁儿童的铅污染有四大来源：①汽车尾气污染； ②家居装饰用品污染；③玩具和学习用品污染；④食品污染，如爆米花、松花蛋等都含有铅。血铅含量对人究竟有什么影响呢？有人做了这样一组实验，将质量2.0～2.5千克的20个家兔分为两组：
A组：用含1.83%醋酸铅的5%葡萄糖溶液，每3天皮下注射1次，10 mg/kg剂量，每隔10天测一次血红蛋白；
B组：用含3.66%醋酸铅的5%葡萄糖溶液，每3天皮下注射1次，10 mg/kg剂量，每隔10天测一次血红蛋白。
实验结果如下表：
(1)本实验探究的问题是血铅含量对家兔的____含量有何影响？
(2)上述实验还有缺陷，应另外设置一组：将10只家兔用_____________，每3天皮下注射1次，10 mg/kg剂量，每隔10天测一次血红蛋白，与A、B两组形成____。
(3)比较A、B两组的数据，简要叙述上述实验结果：______________。
(4)请结合题中所给信息，提一条防止儿童铅污染的合理建议：________
下表是某班级同学探究“酒精对水蚤心率的影响”的实验数据。请回答：
实验组号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
不同浓度的酒精 | 0(清水) | 3% | 5% | 8% | 10% | 15% | 20% |
水蚤个数 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
10秒内心脏跳动平均次数 | 33 | 29 | 25 | 22 | 19 | 15 | 死亡 |
(1)该实验中，1组实验的作用是___________________________________。
(2)该实验的变量是____________。为了保证实验中只有一个变量，除了要注意水蚤大小、身体状况相同外，还要注意_____________(写出1项即可)。
(3)本实验需要的器材有：清水、酒精、水蚤、________等。
(4)分析以上实验数据，得出的结论是：在一定的酒精浓度范围内，_______。
H5N1禽流感疫苗是否可以用来预防H7N9禽流感呢？下列是科研人员对有关动物进行的实验，请完善以下实验步骤，判断实验现象，分析实验原因：
（材料用具）健康小鸡若干只、H5N1禽流感疫苗、H7N9禽流感病毒、注射器等。
（实验步骤）
第一步：将健康小鸡若干只均等地分为两组，甲组为实验组，乙组为____________。
第二步：______________________________________________________。
第三步：一段时间后，分别给甲、乙两组小鸡注射H7N9禽流感病毒，观察其状况。
（实验现象）甲组小鸡___________________________________________，
乙组小鸡感染了H7N9禽流感。
（实验结论）_______________________________________________。
（分析原因）注射H5N1禽流感疫苗，小鸡产生的抗体不能和H7N9禽流感病毒结合，因此这种免疫具有________________的特点。
