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如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图,请据图回答: (1)瓶中加适量水后,种子...

如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图,请据图回答:

(1)瓶中加适量水后,种子的_____会加强,致使玻璃瓶内_____气体浓度增大,从而使玻璃罩内幼苗的_____增强.如果用手触摸盛种子的玻璃瓶,会感到_____,这说明_____

(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,种子的_____会减弱,原因是_____幼苗的_____也会逐渐减弱,原因是_____

 

呼吸作用 二氧化碳 光合作用 热 呼吸作用能释放大量的能量 呼吸作用 瓶内氧气会逐渐被耗尽 光合作用 缺少进行光合作用的原料二氧化碳气体 【解析】 植物的光合作用公式:二氧化碳+水有机物+氧,光合作用的强度与光照和二氧化碳的浓度有关。呼吸作用的公式:有机物+氧二氧化碳+水+能量,呼吸作用的强度和氧气的浓度和温度等有关。 (1)种子萌发需要适量的水,瓶中加水后种子的呼吸作用加强,放出大量的二氧化碳和能量,所以用手触摸盛种子的玻璃瓶,会感到热。二氧化碳是的原料,二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增强。因此,瓶中加适量水后,种子的呼吸作用会加强,致使玻璃瓶内二氧化碳气体浓度增大,从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强。如果用手触摸盛种子的玻璃瓶,会感到热,这说明呼吸作用能释放大量的能量。 (2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,种子的呼吸作用就会减弱,原因是瓶内氧气会逐渐被耗尽,而幼苗进行光合作用释放出的氧无法进入,得不到补充,而幼苗的光合作用也会逐渐减弱,原因是缺少进行光合作用的原料二氧化碳气体。
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考点分析:
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蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢是动物生来就有的,由遗传物质所控制的行为,称为    行为,而鲸或海豚在人的驯养下表演顶球、跳跃等动作,称为        行为。

 

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某校生物课外活动小组在2014年不同季节,随机调查了本校1000名学生患流行性感冒(简称流感)的情况,调查结果如表:

调查总人数

患流感的人数

春季

夏季

秋季

冬季

1000

182

51

53

131

 

(1)据表格数据2013年该校学生在_____(填季节名称)患流感的人数最多。

(2)引发流感的病原体没有细胞结构,仅由蛋白质外壳和内部遗传物质构成,该病原体属于_____。(选填“细菌”、“真菌”或“病毒”)

(3)明明同学接种过水痘疫苗,但对流感不具免疫力,原因是她的体内没有产生能抵抗流感病原体的抗体,这属于人体_____免疫的特征。(选填“特异性”、“非特异性”)

 

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如图为某生态系统食物网图,据图回答下列问题:

(1)图中共有      条食物链,请写出其中的一条:     

(2)从食物链可以看出,生产者和消费者之间的关系主要是      关系.

(3)在这个生态系统中,许多条食物链交错连接,就形成了     

(4)在生态系统中,此食物网没有表示出来的生物成分是     

 

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模拟实验是科学研究中常用的一种方法,探究馒头在口腔中变化的实验,用刀细细切碎馒头并充分拌匀是模拟牙齿的咀嚼和舌的搅拌,再将试管一起放入37℃左右的温水中是模拟人体的正常_____,在此条件下,唾液中的_____才能将淀粉消化成麦芽糖.

 

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如图的遗传图解中,双眼皮基因用“A”表示,单眼皮基因用“a”表示.如果一对夫妇,父亲是单眼皮,母亲是双眼皮.请据图回答:

(1)图中精子①的基因组成为_____卵细胞②的基因组成为_____

(2)子女③的基因组成为_____,③的性状为_____(填“单眼皮”或“双眼皮”).

(3)子女④的基因组成为_____,④的性状为_____(填“单眼皮”或“双眼皮”).

 

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