满分5 > 初中生物试题 >

上个世纪,科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行,曾经设计类似下图实验。把刚采摘的...

上个世纪,科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行,曾经设计类似下图实验。把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎,采用某种方法获得含有叶绿体的滤液,分成三等份。把其中两份直接放入A、B培养皿,第三份除去叶绿体后放入C培养皿。将三个培养皿置于同一地点,A、C培养皿接受光照,B培养皿遮光处理。一段时间后,观察到A培养皿中产生气泡,其中的气体能使带火星的木条复燃;B、C培养皿中未产生气泡。结合所学知识,分析判断下列叙述,其中不正确的是(  )

A. 培养皿A中气泡内的气体是氧气

B. 培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳

C. 通过比较A、C培养皿中的现象,可知光合作用的场所是叶绿体

D. 通过比较A、B培养皿中的现象,可知光照是光合作用的必要条件

 

B 【解析】 (1)绿色植物的光合作用是,绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水,转变成储存能量的有机物并释放氧气的过程。光合作用的条件是光,场所是叶绿体,原料是二氧化碳和水,产物主要是淀粉,科学探究要设置对照实验; (2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。此实验有两组对照实验,分别是:A、B对照,变量是光照;A、C对照,变量是叶绿体的有无,据此解答。 绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水,转变成储存能量的有机物并释放氧气的过程,叫光合作用。故培养皿A中气泡内的气体是氧气,A正确; 培养皿B中无气泡产生是因为缺乏光而不是缺乏二氧化碳,B错误; A处理有叶绿体产生了淀粉,C处理没有叶绿体没有产生淀粉。通过比较A、C培养皿中的现象,可知光合作用的场所是叶绿体,C正确; A处理有光,B处理没有光,两者形成一组对照实验,进行A、B两种处理的目的是设置对照实验。光照处理的变蓝,说明有淀粉,实验结果说明光合作用需要光。光是光合作用的条件。通过比较A、B培养皿中的现象,可知光照是光合作用的必要条件,D正确。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

依据图,下列叙述正确的是

A. 图示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、发育而来的

B. 图示生物是由上皮组织、分生组织、输导组织和营养组织等组成

C. 图示生物①②③都具有细胞结构和遗传物质——DNA

D. 图示生物①②的结构层次为:细胞组织器官系统生物体

 

查看答案

当你走进温暖多雨的地区,也许会踩上一块毛茸茸的绿毯,这矮小的植物易受到二氧化硫等有毒气体的侵入,它是谁?可以当做什么植物 ( )

A. 藻类植物,制造氧气最多的植物    B. 苔藓植物,监测空气的指示植物

C. 蕨类植物,美化环境的观赏植物    D. 株子植物,绿化环境的主要植物

 

查看答案

同学在给微生物分类时,把大肠杆菌、乳酸菌归为一类,把霉菌、蘑菇归为一类.依据是(  )

A. 细胞内有无叶绿体 B. 细胞有无细胞壁

C. 细胞有无成形细胞核 D. 营养方式是否为异养

 

查看答案

银杏是原产于我国的举世闻名的活化石,科学家将其列为裸子植物,主要依据是( )

A. 根、茎、叶发达    B. 有胚珠无子房壁,有种子无果实

C. 受精作用不需要水    D. 有胚珠有子房壁,有种子有果实

 

查看答案

下面①-⑤是利用显微镜观察时的几个操作步骤,在显微镜下要把视野里的图像从左图转为右图,正确的操作步骤是( )

[

转动粗准焦螺旋 调节光圈 转动细准焦螺旋

转动转换器 移动玻片标本

A. ①→②→③→④    B. ④→⑤→③→②

C. ②→①→⑤→④    D. ⑤→④→②→③

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.