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如图是某生态系统中部分成分之间的关系示意图,请回答: (1)图中④属于生态系统成...

如图是某生态系统中部分成分之间的关系示意图,请回答:

(1)图中④属于生态系统成分中的_____

(2)写出图中所包含的食物链_____

(3)鸟身体内储存的能量最终来源于图中的_____(填数字)。

(4)地球上存在着多种多样的生态系统,被称为“地球之肺”的是_____生态系统。

 

分解者草→虫→鸟⑤森林 【解析】 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分为生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌);食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系,中间用箭头表示,箭头的方向指向吃的一方。由于生态系统具有自我调节能力,一段时间后各种生物的量处于稳定状态。图中:①草、②虫、③鸟、④细菌和真菌、⑤太阳。 (1)在生态系统中大多数的细菌、真菌能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等,归还土壤,供植物重新利用,这些腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者,促进了生态系统中的物质循环。 (2)生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接形成食物网。食物链书写的原则是:食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分;食物链由生产者开始,由最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。即:草→虫→鸟。 (3)鸟体内的能量来源于食物,食物的能量来源于植物通过光合作用制造的有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。因此,鸟体内的能量最终来源于⑤阳光的能量。 (4)森林生态系统中动植物种类繁多,营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用,有“地球之肺”之称。
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考点分析:
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为探究“种子萌发的环境条件”,某生物兴趣小组的三个同学分工进行探究.现将他们的实验设计与数据结果整理于下表,请分析表格内容,回答有关问题:

(表中未说明部分,均认为条件相同)

 

装置标号

温度(℃)

水  分

种子数

种子萌发数量

A

2

适量的水分

100

0

B

25

适量的水分

100

99

C

2

干  燥

100

0

D

25

适量的水分

100

98

E

25

完全浸没水中

100

0

F

25

适量的水分

100

100

 

(1)甲同学设计的对照实验是为了探究_____对种子萌发的影响.对照组是_____(填字母).

(2)乙同学设计的实验不能成为对照实验,其原因是_____

(3)从丙同学的实验结果可以得出的结论是:种子萌发需要充足的_____

 

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王亮在做校园调查时,作了如下记录:

在一棵阴湿的、一侧干枯轻微腐烂的大树下,观察到:腐烂的树干上及露出的树根旁长了一些蘑菇;树冠向阳的一侧,树叶比较茂盛,嫩叶上见到了毛毛虫,树杈上麻雀在“啾啾”叫着;从树根旁取少量泥土,浸入水中,取一滴浸出液放在显微镜下观察,发现了大量的细菌.

(1)根据以上记录,按照生态系统中的“生物部分”三个组成分类,并完成其他填空.生态系统包括生物部分和_____,其中生物部分又包括:_______________三部分.

(2)在生态系统中,“人”扮演什么角色?_____

(3)请从以上的记录中,写出一条食物链:_____

 

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人体的血管包括动脉、                     

 

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红细胞中含有_____蛋白,它的主要功能是_____

 

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研宄动物行为的方法主要有_____法和_____法。

 

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