（5分）某中学对本校八年级学生及家庭成员中能卷舌和不能卷舌的遗传情况进行抽样调查，统计结果如下表：
组别 | 父母性状 | 被调查家庭数量 | 学生性状及数量 | |
能卷舌 | 不能卷舌 | |||
第一组 | 能卷舌×能卷舌 | 150 | 124 | 26 |
第二组 | 能卷舌×不能卷舌 | 56 | 41 | 15 |
第三组 | 不能卷舌×不能卷舌 | 20 | 0 | 20 |
（1）能卷舌和不能卷舌在遗传学上称为 。
（2）根据第 组数据，可以判断出能卷舌是显性性状，不能卷舌是隐性性状。
（3）不能卷舌是因为他们体内缺少能卷舌基因，这说明基因与性状的关系是 。
（4）请写出第二组家庭父母中，能卷舌个体可能的基因组成： （显性基因用A表示，隐性基因用a表示）。
（5）某学生不能卷舌，但其父母却都能卷舌。如果该父母再生一个孩子，这个孩子为能卷舌的可能性是 。
仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：
全世界每年有数万人死于狂犬病。狂犬病是由狂犬病病毒引起的。人在被携带狂犬病病毒的动物咬伤后，就可能感染狂犬病病毒。狂犬病一旦出现症状，死亡率几乎达到100%。唯一的预防措施是在被动物咬伤前或咬伤后及时注射狂犬病疫苗。发现疯狗，应及时杀死并深埋。
（1）引起狂犬病的病原体是______________________。
（2）资料中划线部分属于预防传染病措施中的__________________________________。
（3）接种狂犬病疫苗后，人体会产生相应的___________，这属于_____________免疫。
自然界中的动物多种多样,春水澄碧,游鱼嬉戏;长空万里,秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下图是为某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答:
(1)若将图中动物分成ACDF和BE两类,则分类依据是______________。
(2)请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征_________________。
(3)比较B和E两种动物,从外部形态看,它们身体的共同特点是__________;动物E在生长发育过程中有蜕皮现象,原因是_________________。
(4)动物C在个体发育方面的突出特点是__________。
(5)动物D特有的生殖发育方式是____________,大大提高了后代的成活率。
(6)动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是________________。
2017年5月12日是全国第9个“全国防灾减灾日”，某中学在这一天组织学生进行了火灾逃生演习。请结合如图“反射弧模式图”分析回答：
（1）听到警报声，同学们迅速逃生。
图一中的[1]表示能够感受声波刺激的细
胞，位于人内耳的_________________内。
（2）上述过程是一种反射，该反射的神经中枢[ 2 ]是_____________________。
（3）为保证同学们顺利逃生，某同学推开门，让后面的同学通过，推门时他上臂的肱二头肌的状态是________________（填“收缩”或“舒张”）。
（4）逃生的过程需要大量的能量供给，人体的主要能源物质是_____________。
（5）逃生演习中，大家情绪激动、心跳加快、血压升高，这是神经调节和___________调节共同作用的结果。
如图表示人体的某些生理过程，请据图回答问题：
（1）若血液流经甲图的某一器官时，由静脉血变成了动脉血，则该器官是___________；B表示肺泡与血液间进行 ____________，其原理是____________ 。
（2）血液从乙器官的[ 3 ]射出，回到[ 2 ]的途径称为____________________。
（3）某人患支气管炎，医生对其进行上肢静脉注射消炎药，则该药到达患处前经过乙器官的四个腔的先后顺序是[___]。
（4）丙是肾单位某处尿素浓度变化的曲线，则其中的ab段对应的结构是____________。
如图甲中A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答：
（1）图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是__________________；图乙中曲线Ⅱ代表图甲中____________生理活动。（填字母）
（2）图乙中代表光合作用的曲线是[___]，进行此生理活动的场所是_____________。
（3）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中[___]生理活动。
