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探究题探究温度对霉菌生活的影响

日常生活中常看到放在温暖潮湿的环境中,馒头表面很快会生出霉菌,而放在冰箱低温储存室内的馒头可以保存较长时间,请你设计一个实验探究温度对霉菌生活的影响.

(1)你提出的问题是________

(2)你作出的假设是________

(3)制定计划:①实验材料:两个相同的馒头、两个相同塑料袋、冰箱、线绳、记录纸笔;

②实验步骤:

A:取两个馒头分别置于塑料袋中,用线绳扎紧,一个置于温暖潮湿的环境中,另一个置于潮湿的________中.

B:每天记录的现象如下表:

时间   环境

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

温暖潮湿

没有发霉

少许霉菌

很多霉菌

非常多的霉菌

长满了霉菌

低温潮湿

没有发霉

没有发霉

没有发霉

没有发霉

没有发霉

 

(4)此实验是一个________实验,该实验的变量是________

(5)得出结论________

 

温度对霉菌的生活有没有影响 温度对霉菌的生活有影响 冰箱 对照 温度 温度对霉菌的生活有影响 【解析】(1)提出问题:温度对霉菌的生活有没有影响?尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。尝试书面或口头表述这些问题。描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。 (2)作出假设:温度对霉菌的生活有影响或温度对霉菌的生活没有影响。应用已有知识,对问题的答案提出可能的设想。估计假设的可检验性。 (3)(4)制定计划:该实验的变量是温度,以温度变量设置对照实验。该实验是探究温度对霉菌生活的影响,实验变量是温度,将两个馒头分别放入塑料袋,用线绳扎上口,一个放入冰箱,一个放在温暖的地方。每天观察馒头的变化,并进行记录。 实施计划:按计划进行观察、调查和实验,收集数据,评价数据的可靠性。 (5)得出结论:分析(4)中表的信息可得出结论:温度对霉菌的生活有影响。  
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考点分析:
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草、兔、狐、狼四类生物可构成一个简单的食物网,试绘出这一食物网,并回答问题:

(1)绘出食物网:

_______________

(2)兔是影响草生活的______因素,水分、温度则是影响草生活的______因素。

(3)草的颜色一般为绿色,有利于吸收太阳光,兔的体色一般与栖息环境一致,有利于躲避敌害,这些现象说明生物能________一定的环境。草场具有防风固沙的作用,兔数量的激增又会破坏草场,这又说明生物对环境又有________

(4)在绘出的食物网中,兔与草是________关系,狼与狐是________关系。

 

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近期,媒体频频报道各地中小学、幼儿园突发诺如病毒感染事件。诺如病毒会导致感染性腹泻,多发在秋冬季节。该病毒传染性很强,所有人群均易感染。专家建议:注意个人饮食卫生,能有效预防该传染病。请回答。

(1)资料中划线部分说明影响诺如病毒生活的因素属于生态因素中的___________因素。

(2)诺如病毒是引起该传染病的________。专家的建议属于预防传染病措施中的________________

(3)使用抗生素治疗该传染病有效果吗?__________,理由是_________________________

 

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用水蚤进行如图所示的实验,请分析回答:

(1)实验表明,多数水蚤生活的最适宜温度是_____

(2)有些水蚤能在20℃环境中生活,还有些水蚤能在28℃环境中生活,这表明水蚤个体之间存在着_____

(3)实验中20℃或28℃中都有生存的个体,它们都是_____的个体,因而温度的改变对水蚤起到了_____作用.

(4)20℃环境中生活的水蚤移入28℃环境中,将导致水蚤死亡.说明当环境条件改变时,如果生物缺少适应环境的变异就要被环境所淘汰.这种在_____中适者生存,不适者被淘汰的过程叫_____

 

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阅读下列材料,分析回答有关问题:

材料一:下图中的两只狐,一只是生活在北极的北极狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

材料二:科学工作者发现,过去20年里,北极冰盖面积减少了40%, 2017年9月为413万平方千米,创历史最低点。这些都说明了一个现象:地球在变暖。

(1)哪一附图所示为北极狐。其推测理由是?

答:______________________________

(2)由两种狐的头部某些特征也可以说明,生物的形态结构往往与什么相适应。

答:______________________________

(3)如果地球“变暖”进一步加剧,请你预测北极狐的命运将会怎样?

答:______________________________

(4)为了不让地球继续“变暖”,你认为应该采取的措施是?(至少答出两项)

答:______________________________

 

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下列哪项不是影响小麦生长的非生物因素?( )

A. 阳光    B. 害虫    C. 空气    D.

 

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