某生物兴趣小组为探究酵母菌生活需要的条件，分别取4个瓶子，均加入等量干酵母（内有活的酵母菌），A瓶加入葡萄糖和水，B瓶加入葡萄糖，C瓶加入水，D瓶加入葡萄糖和水并不断搅拌，A、B、C瓶都密封（如图所示），一起放置在温暖的环境中．
（1）上述实验中有_____组对照实验，变量为水的一组是_____，该组对照实验证明了_____．
（2）A和D是一组对照实验，一段时间后，A内有酒精味散出，而D没有，说明用酵母菌发酵酿酒必须在_____条件下进行．通过这一对照实验，你得出的结论是_____．
（3）该实验可知，酵母菌的生活需要的条件是_____．
具有社会行为的动物，它们可以靠动作、声音和气味等进行信息传递．那么蚂蚁是如何进行信息传递的呢？下面是某同学对蚂蚁通讯的探究实验，请据图回答有关问题：
（1）提出问题：蚂蚁是怎样进行信息交流的？
（2）作出假设：_____．
（3）实验步骤：
①将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条（命名为BC、BA）连接起来（如图）．
②现将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上什么都不放，观察蚂蚁的行为．
③一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化．
（4）实验分析
步骤①设计的主要目的是_____．
步骤②观察到蚂蚁的行为是_____．
步骤③观察到蚂蚁的行为是_____．
（5）实验结论：蚂蚁依靠_____进行通讯．
（6）本实验在移动“桥”时要用镊子，而不能用手直接移动的原因是_____．
（7）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题_____．
如图是某些病毒的结构示意图，请据图完成下列问题：
（1）从形态上划分，图中A、B、C各代表哪一种病毒？A_____；B_____；C_____。
（2）从结构上看，它们都有非常相似的地方，那就是都由_____和_____构成，没有_____。
（3）A寄生在_____细胞内，称为_____病毒。
如图为某些真菌、细菌的结构模式图，请仔细观察，回答下列问题．
（1）写出图A中各部分结构的名称①是__，其中能够从营养物质中吸收有机物的是__（填①或或③）．
（2）图B中①的名称是__，它是用于在液体环境中运动的．
（3）图中属于原核生物的是图__．
（4）能进行出芽生殖的生物是图__．
（5）与植物细胞相比，图A、B、C三类生物细胞中都没有__，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活．
下面是几种常见动物的形态结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）蚯蚓没有专门的呼吸器官，呼吸靠能够分泌粘液而湿润的_____完成．
（2）鱼适应于水中生活的呼吸器官是_____，该器官的结构特点是由许多_____构成，内含丰富的毛细血管．
（3）鸟的呼吸器官是图中[]_____．飞行时，由于有[_____]所示结构的存在，大大提高了气体交换的效率，满足飞行时_____的供应．
如图所示是人体关节、肌肉的结构，请根据图回答下列问题：
（1）哺乳动物的运动系统主要是由_____、_____和_____组成的．
（2）图B中③是_____，④是_____，骼肌肌受到神经传来的刺激而_____时，就会牵动骨绕关节活动．举重运动员抓举杠铃时，图A中处于收缩状态的是[]_____
（3）运动并不是紧靠_____ 系统来完成的，还需要其他系统如_____系统的调节．运动所需的能量有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合．
