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你有在菜园栽培植物的经历吗?春天翻耕土地时,经常会看到蠕动的蚯蚓,我们可以通过观...

你有在菜园栽培植物的经历吗?春天翻耕土地时,经常会看到蠕动的蚯蚓,我们可以通过观察和探究了解他们。

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1)观察蚯蚓时,要经常往其体表滴水保持湿润,原因是                      根据运动的方向和环带的位置,判断其前端应该是      (填AB),蚯蚓身体由许多彼此相似的       构成,属于环节动物。

2)“蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。”通过“蚯蚓对土壤的翻耕作用”实验观察,发现土壤变得疏松,说明生物与环境之间的关系是             

3)下面是生物小组的同学设计的两个对照实验,来探究适合蚯蚓生存的环境。

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实验一探究的问题是                ,实验二的变量是         。通过实验得出的结论应该是:蚯蚓喜欢             的生活环境。

4)从动物进化的历程看,软体动物和节肢动物与环节动物有着共同的祖先。

软体动物比环节动物进化的特征有(写出一项)                                 

节肢动物比环节动物进化的特征有(写出一项)                                 

 

(1)蚯蚓通过湿润的体壁进行呼吸 B 体节;(2)生物能影响环境;(3)光对蚯蚓的生活有影响吗?(蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境中吗?)湿度(水);阴暗潮湿 (4)身体表面有外套膜,大多具有贝壳,有专门的运动和呼吸器官;体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢分节,身体分部,有专门的运动和呼吸器官 【解析】 试题分析:(1)蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的.观察蚯蚓时,要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表,使体表保持湿润,其目的维持蚯蚓的正常呼吸;蚯蚓的身体由相似的体节构成,属于环节动物,前段稍尖,后端稍圆,在前端有一个分节不明显的环带,前端离环带近约13个体节,后端离环带远,因此蚯蚓身体的前端区别于后端的标志是前端离环带近,图中其前端是B;(2)通过实验观察发现,土壤变得疏松,这说明生物能影响环境;(3)根据题干实验一探究的问题是:光对蚯蚓的生活有影响吗?实验二用的是干纸巾和湿纸巾,因此变量是湿度;通过实验得出结论是:蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境;(4)软体动物比环节动物进化的特征有:身体表面有外套膜,大多具有贝壳,有专门的运动和呼吸器官;节肢动物比环节动物进化的特征有:体表有坚硬的外骨骼,身体和附肢分节,身体分部(如头、胸、腹),有专门的运动和呼吸器官等。 考点:蚯蚓的特征。  
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考点分析:
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如图是人体产生屈肘和伸肘动作的示意图,请根据图回答下列问题。

(1)骨的运动要靠骨骼肌的牵拉,图中骨骼肌中间较粗的部分是[②]_____,两端较细的呈乳白色的部分是[①]_____

(2)甲、乙两图中示意产生伸肘动作的是__,此时肱三头肌处于_____(填“收缩”或“舒张”)状态。

(3)人体能产生运动,是因为骨骼肌受到_____传来的刺激而收缩,再牵动骨绕着_____活动。

(4)由于骨骼肌只能收缩_____骨而不能将骨复位,可见所有与骨相连的骨骼肌总是由两组肌肉相互____活动。

 

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被誉为“地球之肾”的湿地生态系统具有丰富的生物多样性.如表是海阳市小孩儿口湿地公园部分物种的生态特征,请回答有关问题

鸟的种类

居留状况

生境

食性

斑嘴鸭

冬候鸟

水域

杂食性

小白鹭

留鸟

水域

肉食性

大山雀

留鸟

林地

食虫性

山班鸠

留鸟

林地、草地

食谷性

中华攀雀

夏候鸟

林地

食虫性

(1)湿地生态系统生物种类的多样性,实质就是   的多样性

(2)据如表可推测,斑嘴鸭、小白鹭与水域中鱼类之间是   关系,这两种鸟之间是   关系.

(3)当山斑鸠取食草籽和大山雀捕食昆虫时,物质和能量同时沿着   流动

(4)如图是生物小组拍摄到的中攀雀筑巢的照片,鸟的这种行为属于   ,鸟依靠发达的 胸肌 牵动翅膀飞行,飞行过程中通过   的辅助作用提高呼吸效率.

 

 

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图示五种常见动物,请回答问题:

(1)A身体分为头、胸、腹三部分,它的体表有_____,有保护和防止体内水分蒸发的作用。

(2)B生活在水中,用鳃呼吸;C水陆两栖生活,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。B和C在结构上的共同特点之一是:用来进行呼吸的鳃、肺和皮肤里都具有丰富的_____。

(3)E与D相比,它在生殖发育方面的特点是胎生和_____。

(4)依据动物身体内脊柱的有无,可将B、C、D、E归为_____动物。除这种归类方法外,你还可以依据_____将图中五种动物归为两类。

 

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下雨之前,经常可以看到蚂蚁大军有组织地迁往高处。这一现象说明蚂蚁具有 

A取食行为       B社会行为       C攻击行为       D繁殖行为

 

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从行为获得的途径看“飞蛾扑火”和“鹦鹉学舌”分别属于

A学习行为  学习行为       B先天性行为 学习行为

C先天性行为 先天性行为      D学习行为 先天性行为

 

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试题属性

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