创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。科学技术的本质就是创新。下列历史人物与其科技成果搭配不正确的是
A. 贾思勰——《齐民要术》
B. 徐光启——《天工开物》
C. 李时珍——《本草纲目》
D. 卡尔.本茨——汽车
面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局,各流派提出了不同的治世方案:“顺其自然,无为而治”“为政以德,仁政治国”“互助互爱,反对战争”“提倡法制,强化集权”下列流派与上述治世方案对应准确的是:
A. 道家儒家墨家法家
B. 儒家墨家法家道家
C. 墨家道家儒家法家
D. 法家墨家道家儒家
文字是传承文化的重要载体。我国已发现的古代文字中,年代最早、体系较为完整的是:
A. 甲骨文
B. 小篆
C. 楷书
D. 行书
创新是一个民族发展的灵魂,是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题:
探究一制度篇
(1)统治阶级为加强中央集权,不断调整政策,开创新的政治制度。元朝在地方上实行的行政制度对后世产生了深远的影响?
探究二经济篇
(2)早在六七千年前,我国的原始居民就培植了世界上最早的农作物水稻和粟,你知道在宋代从越南引进农作物叫什么?
(3)生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶,也是社会生产力显著提高的标志。列举我国唐代生产工具创新和改进方面的一例,说明生产工具的创新和改进促进了社会发展。
探究三文化篇
“中国在许多个世纪以来,一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史进行亲密接触,寻找其中蕴藏的民族智慧,感悟民族精神。
探究四感悟篇
(4)综合以上内容,在如何培养自己的创新能力方面,你获得了哪些启示?
小虎同学善于总结思考,学习完七年级下册第1—11课后,他对部分问题进行了归纳,从以下历史笔记中可以看出他的很多学习方法值得我们借鉴。
(创新制度篇)
(1)科举制度确立于隋朝谁在位时,完善于唐朝哪三位皇帝在位时,宋代科举制度的进一步发展产生了什么深远的影响?
(和谐盛世篇)
(2)元朝的行省制度规定:在中央设 ,在地方设 。
(民族关系篇)
(3)唐太宗说:“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。”这体现了他怎样的民族政策?唐太宗因此被北方和西北地区的各族首领尊奉为什么?
(少数民族帝王篇)
(4)结合所学知识,将下表填写完整。
民族 | 人物 | 功绩 |
契丹 | ① | 统一契丹各部,建立契丹国 |
党项 | ② | 建立西夏,定都兴庆府 |
女真 | ③ | 起兵抗辽,建立女真政权,国号大金 |
汉时期,我国的经济重心在北方。到了两宋时期,我国古代经济格局出现重大变化。阅读下列材料,回答问题:
材料一:汉至宋南北方户数统计表(单位:万户)
(1)材料一中南北方的人口出现了怎样的变化趋势?导致这一变化的政治因素是什么?
材料二:朝廷在故都(东京开封)时,实仰东南财赋。而吴(江苏)中又为东南根柢。语曰“苏湖熟,天下足。”
——《宋史》
(2)材料二中国家的经济收入主要来自于何处?表明了我国的经济重心发生了怎样的变化?
材料三:
(3)图1中的农具发明于什么时期?图2表明手工业部门已经初步具备了什么意识?图3表明了南宋时期哪一经济领域的兴盛?
(4)如果你选用以上材料进行合作探究学习,那么确定的研究主题是什么?