面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，各流派提出了不同的治世方案：“顺其自然，无为而治”“为政以德，仁政治国”“互助互爱，反对战争”“提倡法制，强化集权”下列流派与上述治世方案对应准确的是：
A. 道家儒家墨家法家
B. 儒家墨家法家道家
C. 墨家道家儒家法家
D. 法家墨家道家儒家
文字是传承文化的重要载体。我国已发现的古代文字中，年代最早、体系较为完整的是：
A. 甲骨文
B. 小篆
C. 楷书
D. 行书
创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题：
探究一制度篇
（1）统治阶级为加强中央集权，不断调整政策，开创新的政治制度。元朝在地方上实行的行政制度对后世产生了深远的影响？
探究二经济篇
（2）早在六七千年前，我国的原始居民就培植了世界上最早的农作物水稻和粟，你知道在宋代从越南引进农作物叫什么？
（3）生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。列举我国唐代生产工具创新和改进方面的一例，说明生产工具的创新和改进促进了社会发展。
探究三文化篇
“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史进行亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。
探究四感悟篇
（4）综合以上内容，在如何培养自己的创新能力方面，你获得了哪些启示？
小虎同学善于总结思考，学习完七年级下册第1—11课后，他对部分问题进行了归纳，从以下历史笔记中可以看出他的很多学习方法值得我们借鉴。
（创新制度篇）
（1）科举制度确立于隋朝谁在位时，完善于唐朝哪三位皇帝在位时，宋代科举制度的进一步发展产生了什么深远的影响？
（和谐盛世篇）
（2）元朝的行省制度规定：在中央设 ，在地方设 。
（民族关系篇）
（3）唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”这体现了他怎样的民族政策？唐太宗因此被北方和西北地区的各族首领尊奉为什么？
（少数民族帝王篇）
（4）结合所学知识，将下表填写完整。
民族 | 人物 | 功绩 |
契丹 | ① | 统一契丹各部，建立契丹国 |
党项 | ② | 建立西夏，定都兴庆府 |
女真 | ③ | 起兵抗辽，建立女真政权，国号大金 |
汉时期，我国的经济重心在北方。到了两宋时期，我国古代经济格局出现重大变化。阅读下列材料，回答问题：
材料一：汉至宋南北方户数统计表（单位：万户）
（1）材料一中南北方的人口出现了怎样的变化趋势？导致这一变化的政治因素是什么？
材料二：朝廷在故都（东京开封）时，实仰东南财赋。而吴（江苏）中又为东南根柢。语曰“苏湖熟，天下足。”
——《宋史》
（2）材料二中国家的经济收入主要来自于何处？表明了我国的经济重心发生了怎样的变化？
材料三：
（3）图1中的农具发明于什么时期？图2表明手工业部门已经初步具备了什么意识？图3表明了南宋时期哪一经济领域的兴盛？
（4）如果你选用以上材料进行合作探究学习，那么确定的研究主题是什么？
唐朝政策开明、经济繁荣、文化发达、声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题源%库
材料一：君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。
——魏征
（1）采纳魏征建议开创“贞观之治”的皇帝是谁？上则材料反映了贞观之治哪一方面的内容？
材料二：贞观十五年（641年）正月，……赞普亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”
——选自《中华上下五千年》
（2）吐蕃人是现在哪个少数民族的祖先？材料中的“公主”是指谁？
材料三：隋唐对外交往比较活跃，与亚洲乃至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。
——人教版七下教材
（3）唐朝时日本派遣使节到中国，当时被称为什么？
（4）哪一本书记载了玄奘游历过100多个国家和地区的山川风物及社会习俗？
